2024年10月30日下午，2024年暑期教師團(tuán)赴日本訪學(xué)交流總結(jié)會(huì)在集賢樓會(huì)議室順利舉行，西安交通工程學(xué)院副校長(zhǎng)徐煒、人文與管理學(xué)院副院長(zhǎng)郝柯羨及學(xué)前教育教研室20余名專職教師出席此次會(huì)議，會(huì)議由國(guó)際合作與交流處曹曦文主持。
2024年暑期赴日本教師團(tuán)訪學(xué)交流總結(jié)會(huì)
參與暑期赴日訪學(xué)交流的教師代表分享心得體會(huì)
副校長(zhǎng)徐煒在講話中著重強(qiáng)調(diào)了此次訪學(xué)交流的重要意義，并對(duì)學(xué)習(xí)成果表示高度肯定。她指出，我校要結(jié)合“走出去”和“引進(jìn)來(lái)”，不斷吸收先進(jìn)的教育理念和方法，并結(jié)合實(shí)際發(fā)展情況，推動(dòng)教育教學(xué)的本土化創(chuàng)新與改革。在當(dāng)前數(shù)字化、少子化社會(huì)情況下，希望教師們充分利用此次訪學(xué)交流成果，圍繞今后如何做、專業(yè)如何建設(shè)積極思考，為未來(lái)的學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧，為我校教育國(guó)際化發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
曹曦文對(duì)教師團(tuán)暑期赴日本訪學(xué)交流的基本情況進(jìn)行介紹，本次訪學(xué)交流教師們深入日本保育園、棒球機(jī)構(gòu)等地，并與早稻田大學(xué)教授以及當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育工作者進(jìn)行了深入交流與探討，通過(guò)實(shí)地參與和觀摩，我校教師對(duì)日本教育體系中幼兒身心健康發(fā)展、體育活動(dòng)、自然教育等方面的獨(dú)特理念和實(shí)踐建立了全面了解。
會(huì)議中，參與暑期教師團(tuán)赴日本訪學(xué)交流的5位教師代表分別分享心得體會(huì)。
郝柯羨著重比較了日本學(xué)前教育與中國(guó)學(xué)前教育的特點(diǎn)，未來(lái)應(yīng)當(dāng)注重學(xué)前教育與社會(huì)教育的融合，完善相關(guān)制度，重視幼兒身心方面的發(fā)展；王孟通過(guò)觀察幼兒的日常表現(xiàn)和興趣愛(ài)好，適時(shí)調(diào)整課程內(nèi)容和教學(xué)方法，進(jìn)一步促進(jìn)了對(duì)瑞吉?dú)W教育理念的認(rèn)識(shí)，也更加確信堅(jiān)定終身學(xué)習(xí)的理念，通過(guò)觀察日本幼兒種植活動(dòng)，也再次對(duì)我國(guó)教育家陳鶴琴“活教育”理念有了深刻的認(rèn)識(shí)；陳福珍就日本幼兒體育教育、自然教育和室內(nèi)環(huán)創(chuàng)等方面進(jìn)行匯報(bào)，特別說(shuō)明運(yùn)動(dòng)、技能等對(duì)于幼兒身心健康成長(zhǎng)的重要性，堅(jiān)定了其將體育融入幼兒教育實(shí)踐的信念；時(shí)晨露主要分享日本保育園的教育理念：即注重高質(zhì)量陪伴和適宜性互動(dòng)；在游戲中觀察、發(fā)現(xiàn)、喚醒、保護(hù)、支持對(duì)孩子個(gè)性化興趣的張揚(yáng)、動(dòng)手探索能力的培養(yǎng)等方面提供了多元化的支持，強(qiáng)調(diào)了“授人以魚不如授人以漁”的教育理念；張萍從“早稻田大學(xué)的開放精神”、“日本與中國(guó)學(xué)前教育模式的比較”、“教育理念的融合與共進(jìn)”三個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)匯報(bào)，提出應(yīng)該尊重和欣賞不同教育文化，相互學(xué)習(xí)，共同發(fā)展，創(chuàng)造出更適合孩子成長(zhǎng)的學(xué)前教育模式。
本次總結(jié)會(huì)是此次赴日訪學(xué)交流展示學(xué)習(xí)成果和交流心得的平臺(tái)，加快我校在教育國(guó)際化道路上的步伐。未來(lái)，國(guó)際合作與交流處將繼續(xù)開展相關(guān)項(xiàng)目，助力教師與海外高校、教育機(jī)構(gòu)等展開深入交流，推動(dòng)學(xué)院教師和科研國(guó)際化的可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)一步推動(dòng)我校國(guó)際化教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。
