2024年7月25日至27日，西安交通工程學(xué)院質(zhì)評處王藝瑾、胡長嶺、張重陽老師一行赴廣東江門市參加了由五邑大學(xué)承辦的CIQA成立五周年（換屆）大會暨高校分類特色發(fā)展與質(zhì)量保障論壇。此次論壇旨在整體推進(jìn)全國高校內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè)，共同提高各類高校質(zhì)量保障隊伍的工作水平和業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)現(xiàn)代大學(xué)制度下質(zhì)量文化建設(shè)，推動我國高等教育質(zhì)量持續(xù)提升。
廣東省教育廳高教處副處長吳華明作報告
同濟(jì)大學(xué)質(zhì)管辦原主任、五邑大學(xué)特聘教授李亞東作報告
競業(yè)達(dá)數(shù)時代大數(shù)據(jù)科技公司總經(jīng)理劉杜娟作報告
上海大學(xué)教務(wù)部副部長辛明軍主持平行論壇
本次論壇匯集了來自全國各地的高校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、質(zhì)評處等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人以及高校質(zhì)量監(jiān)測與評估領(lǐng)域的專家學(xué)者。各高校參會代表圍繞質(zhì)量保障體系建設(shè)、質(zhì)量文化建設(shè)、質(zhì)量評估與改進(jìn)等方面展開了深入的探討與交流。
7月26日，由五邑大學(xué)黨委常委、副校長董超俊主持開展CIQA成立五周年（換屆）大會暨高校分類特色發(fā)展與質(zhì)量保障論壇。
會中CIQA理事長、廈門大學(xué)原副校長鄔大光以“重新認(rèn)識我國本科教育”為主題，解讀從教育管理看人才培養(yǎng)，要求強(qiáng)化通識教育，強(qiáng)調(diào)本科教育需要轉(zhuǎn)型；廣東省教育廳高教處副處長吳華明針對“深化高等學(xué)校評估改革助力推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)”主題作重要匯報，為提高高校質(zhì)量保障體系建設(shè)提供戰(zhàn)略支撐；教育部教育督導(dǎo)局專班成員鄭覓提出有序推進(jìn)新一輪審核評估，為探索構(gòu)建高校督導(dǎo)評估體系指明方向；同濟(jì)大學(xué)原常務(wù)副校長陳以一以及質(zhì)管辦原主任李亞東從高校質(zhì)量保障建設(shè)的四個方面引出教學(xué)質(zhì)量提升要落腳于“基本元素”的底層邏輯；廈門大學(xué)教育研究院院長別敦榮通過提出“審核評估與高校質(zhì)量文化有什么關(guān)系？”的問題與參會代表展開積極探討揭示了審核評估重視高校質(zhì)量文化的意義，旨在強(qiáng)調(diào)高校教職工“自我培育”的重要性；
華中師范大學(xué)教授吳砥通過講解國內(nèi)外實際案例包括美國普渡大學(xué)信號燈系統(tǒng)、華中師范大學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂等生動的為大家展現(xiàn)了數(shù)字教育對高校教學(xué)與評價提供的便利和創(chuàng)新指引；競業(yè)達(dá)數(shù)時代大數(shù)據(jù)科技公司總經(jīng)理劉杜娟通過分享新質(zhì)生產(chǎn)力背景下AIGC賦能質(zhì)保體系建設(shè)的實踐案例引導(dǎo)和推薦了公司自主研發(fā)的高校教學(xué)管理平臺和教學(xué)數(shù)據(jù)評估、評價系統(tǒng)，以“產(chǎn)教融合引領(lǐng)，AIGC賦能人才培養(yǎng)全過程”為戰(zhàn)略目標(biāo)，助力高校人才培養(yǎng)。
7月27日，CIQA副秘書長、上海大學(xué)教務(wù)部副部長辛明軍主持開展高校分類發(fā)展所要求的質(zhì)量保障和質(zhì)量文化建設(shè)平行論壇。會中同濟(jì)大學(xué)副校長趙憲忠通過分享《拔尖人才自主培養(yǎng)語境下，高校質(zhì)量文化建設(shè)的同濟(jì)實踐》報告引出“學(xué)術(shù)與育人是第一價值追求”主題為全國高校代表樹立行業(yè)標(biāo)桿和實踐指引；北京師范大學(xué)高等教育研究院副院長杜瑞軍與各參會代表以圓桌會議的方式共同探討了高等教育質(zhì)量文化建設(shè)如何改進(jìn)，并對傳統(tǒng)質(zhì)量保障機(jī)制做出批判和反思，為大家提供了“技術(shù)主義”視角審視高等教育質(zhì)量文化內(nèi)涵的實踐指引。
此次論壇各類報告和演講內(nèi)涵豐富，給我們留下了巨大的學(xué)習(xí)和思考空間，為我校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評估工作的有效開展賦予寶貴的指引和借鑒意義。我校將以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量保障體系建設(shè)，提升質(zhì)量文化建設(shè)水平，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才、推動學(xué)校教學(xué)事業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
