為深入貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造奮發(fā)有為的學(xué)習(xí)氛圍，自本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)交通運(yùn)輸學(xué)院多措并舉共促學(xué)風(fēng)建設(shè)，通過(guò)加強(qiáng)教育動(dòng)員、嚴(yán)格過(guò)程管理等措施，不斷提升廣大學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性，幫助學(xué)生進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)該院學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高、學(xué)風(fēng)建設(shè)成效持續(xù)向好。
——制定輔導(dǎo)員查班制度，強(qiáng)化監(jiān)督管理。該院輔導(dǎo)員通過(guò)召開(kāi)校紀(jì)校規(guī)主題班會(huì)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)考勤、課堂、考試等方面的規(guī)章制度，明確紀(jì)律要求。該院通過(guò)制定落實(shí)輔導(dǎo)員查班制度，以及設(shè)置文明監(jiān)督崗，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成不帶早餐進(jìn)教室、提前到達(dá)課堂、做好課前預(yù)習(xí)等良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。該院積極促進(jìn)輔導(dǎo)員與任課老師的銜接管理，持續(xù)幫助學(xué)生強(qiáng)化自我管理與自我約束的能力。
——組織班內(nèi)學(xué)習(xí)筆記自查，提升學(xué)習(xí)成效。學(xué)院定期舉辦“最美筆記”展評(píng)活動(dòng)，并每周以班級(jí)為單位，在晚自習(xí)時(shí)間開(kāi)展學(xué)習(xí)筆記自查活動(dòng)。在此活動(dòng)中，通過(guò)學(xué)生自查、班委檢查、輔導(dǎo)員抽查學(xué)生筆記等方式，督促學(xué)生養(yǎng)成記錄、整理和回顧筆記的良好習(xí)慣。同時(shí)，在班級(jí)內(nèi)通過(guò)展示優(yōu)秀筆記、分享交流筆記記錄方法等同輩互助學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步提高班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。
——學(xué)長(zhǎng)導(dǎo)師進(jìn)班輔導(dǎo)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。為幫助低年級(jí)本科學(xué)生更好地掌握新學(xué)期課程內(nèi)容，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，該院組織學(xué)長(zhǎng)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)定期開(kāi)展考前學(xué)業(yè)輔導(dǎo)及課后答疑解惑。通過(guò)學(xué)長(zhǎng)導(dǎo)師的輔導(dǎo)，學(xué)生們能夠更清晰地理清課程脈絡(luò)，更快掌握課程重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)長(zhǎng)導(dǎo)師進(jìn)班輔導(dǎo)活動(dòng)充分發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)子的朋輩引領(lǐng)作用，不僅滿足了學(xué)生課下積累專業(yè)相關(guān)技能、拓展專業(yè)知識(shí)的需求，也為豐富學(xué)生專業(yè)知識(shí)以及開(kāi)闊學(xué)生專業(yè)視域等提供了高質(zhì)量的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
