為進(jìn)一步鞏固專業(yè)理論知識、拓寬學(xué)生視野、提高實踐能力、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，3月5日，土木工程學(xué)院2021級土木工程專業(yè)學(xué)生在應(yīng)紅、何盼情2位指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，前往太平國家森林公園開展工程地質(zhì)實習(xí)。
土木工程學(xué)院組織土木工程專業(yè)學(xué)生赴太平國家森林公園開展工程地質(zhì)實習(xí)
太平國家森林公園地處秦嶺造山帶的二級構(gòu)造單元北秦嶺構(gòu)造帶，集中展現(xiàn)了是多期、多樣俯沖碰撞造山構(gòu)造和陸內(nèi)造山構(gòu)造的地質(zhì)構(gòu)造特征，在古生代曾發(fā)生廣泛的變形變質(zhì)作用、混合巖化作用和多期巖漿侵入活動，斷層、節(jié)理、褶皺發(fā)育；地層主體屬于古元古界秦嶺群，原巖為陸緣碎屑巖及少量大陸溢流拉斑玄武巖和酸性火山巖，混合花崗巖、細(xì)?；◢弾r、板狀花崗巖等密布，是研究造山帶形成、發(fā)展、演化的天然實驗室。
本次實習(xí)由指導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)生詳細(xì)觀察地質(zhì)構(gòu)造現(xiàn)象、認(rèn)識主要巖石類型、進(jìn)而了解區(qū)域地質(zhì)發(fā)展演化歷史，旨在培養(yǎng)學(xué)生工程地質(zhì)野外工作方法和技能、訓(xùn)練獨立野外工作能力，同時以地質(zhì)學(xué)的視角審視工程地質(zhì)條件，分析可能存在的工程地質(zhì)問題。指導(dǎo)教師對學(xué)生提出的疑問耐心解答、循循善誘，同學(xué)們積極思考，增強(qiáng)了對褶皺和斷層等地質(zhì)構(gòu)造的感性認(rèn)識，了解了崩塌、滑坡等地質(zhì)作用的發(fā)生發(fā)展過程及其與工程建設(shè)的關(guān)系，將自己的專業(yè)理論知識得以實踐，進(jìn)一步鞏固、充實和拓展了專業(yè)知識。
通過開展實習(xí)活動，加強(qiáng)、鞏固課堂所學(xué)理論知識，為后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)和從事場地勘察及巖土工程打好基礎(chǔ)，在探索理論知識與工程實踐相結(jié)合的教學(xué)方法方面積累寶貴經(jīng)驗，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
