為了解當(dāng)前專(zhuān)業(yè)發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，提升學(xué)前教育教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)性，加深教師對(duì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)。6月2日，人文與管理學(xué)院在教學(xué)樓1-212開(kāi)展了《“四有好老師”人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實(shí)踐》專(zhuān)題講座。講座邀請(qǐng)了咸陽(yáng)師范學(xué)院教科院副院長(zhǎng)田虎教授，學(xué)前教育教研室主任王盼老師及教研室全體教師前往學(xué)習(xí)交流，講座由人文與管理學(xué)院副院長(zhǎng)郝柯羨老師主持。
講座上，田教授從人才培養(yǎng)體系構(gòu)建的政策依據(jù)、問(wèn)題關(guān)照、思想遵循和行動(dòng)措施四個(gè)方面進(jìn)行了闡述。提出要結(jié)合本校的客觀實(shí)際，貫穿《專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念“師德為先，幼兒為本，能力為重，終身學(xué)習(xí)”。對(duì)標(biāo)《教育部關(guān)于實(shí)施卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃的意見(jiàn)》在學(xué)前教育人才培養(yǎng)過(guò)程中避免或解決8個(gè)方面問(wèn)題，遵循客服碎片化，強(qiáng)化“四個(gè)”一體化的指導(dǎo)思想，遵循產(chǎn)出導(dǎo)向，持續(xù)改進(jìn)，學(xué)生中心等人才培養(yǎng)體系構(gòu)建的基本宗旨。在實(shí)踐中充分踐行學(xué)生中心，構(gòu)建“三維度”教育一體化的學(xué)科課程體系，“五要素”整合一體化的教育教學(xué)體系，“三主體”合作一體化的協(xié)同培養(yǎng)體系和“兩方面”建設(shè)一體化的資源保障體系，有效保障了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)“四有”好老師人才培養(yǎng)的高質(zhì)量。
結(jié)合學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)建設(shè)前景，田教授與專(zhuān)業(yè)老師們進(jìn)行了深入的交流，并對(duì)本專(zhuān)業(yè)未來(lái)較長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展做了前瞻性的分析和構(gòu)想，提出應(yīng)細(xì)化培養(yǎng)目標(biāo)，要明確機(jī)遇和挑是并存，同時(shí)緊跟國(guó)家教育形勢(shì)，分析教育發(fā)展現(xiàn)狀，挖掘本專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新思路。
此次專(zhuān)題講座，明確了該院教師以“立德樹(shù)人，爭(zhēng)做四有好老師、五育并舉，建設(shè)全課程體系”為目標(biāo)，同時(shí)清晰了未來(lái)行動(dòng)的思路，優(yōu)化師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案和課程內(nèi)容。將習(xí)近平總書(shū)記“四有”好老師重要講話(huà)精神融入師范類(lèi)學(xué)生培養(yǎng)體系中，提高學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)師范人才培養(yǎng)質(zhì)量。
