我校于11年13日、11月20日對2021年全體新教工進(jìn)行了專題培訓(xùn)。黨委書記馬智勇、執(zhí)行校長黃新民、韓江水教授、人文與管理學(xué)院院長趙德利、中興通信學(xué)院副院長席曉冰、教務(wù)處副處長楊彥柱、人事處副處長陳鑫分別進(jìn)行了專題講座。
黨委書記馬智勇以《加強(qiáng)師德修養(yǎng) 做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范》為主題作了師德專題報告。馬智勇圍繞教師師德修養(yǎng)這個主題，從教師為什么講師德、師德的內(nèi)涵、高校教師須遵循的職業(yè)行為準(zhǔn)則、西交院倡導(dǎo)的西交院精神文化四個方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。馬智勇書記表示教師是教育工作的中堅力量，沒有高水平的師資隊伍，就很難培養(yǎng)出高水平的創(chuàng)新人才，也很難產(chǎn)生高水平的創(chuàng)新成果。大學(xué)教師對學(xué)生承擔(dān)著傳授知識、培養(yǎng)能力、塑造正確人生觀的職責(zé)。教師要成為大先生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，促進(jìn)學(xué)生成長為全面發(fā)展的人。
黨委書記馬智勇作報告
執(zhí)行校長黃新民以《做高素質(zhì)的管理者，學(xué)生愛戴的好老師》為主題作了報告。黃新民針對如何做一名高素質(zhì)的管理者和做一名愛戴的好老師進(jìn)行了深入探討。他希望每一位管理者和教師都能常懷父母的情懷、擔(dān)起歷史的責(zé)任，以一片愛心關(guān)愛學(xué)生，傳承中華民族的優(yōu)秀文化，潛心學(xué)問，認(rèn)真搞好教學(xué)工作，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，進(jìn)一步實現(xiàn)個人價值，增強(qiáng)個人幸福感。
執(zhí)行校長黃新民作報告
韓江水教授圍繞《高校員工須有的認(rèn)知與素質(zhì)》為主題作了報告。韓江水教授以中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的要求、教師的使命及角色開場，分別從教育與大學(xué)使命、影響教育質(zhì)量的因素分析、教師與師德修養(yǎng)、教師的教學(xué)能力及教師的教學(xué)藝術(shù)，對高校員工須有的認(rèn)知與素質(zhì)進(jìn)行了講述。韓江水教授提出教師應(yīng)做到教書和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一、潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，他希望每一位教師都能有“高山仰止、景行行止，雖不能至、心向往之”的追求。
韓江水教授作報告
人文與管理學(xué)院院長趙德利以《青年教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)》為主題作了報告。趙德利主要從青年教師的專業(yè)素養(yǎng)與學(xué)科意識和研究型人才應(yīng)具備的素養(yǎng)兩大方面進(jìn)行了分析講述。他提出高校教師的教學(xué)與科研是相伴孿生、互動同構(gòu)、相向發(fā)展的，青年教師要夯實自身的專業(yè)素養(yǎng)，處理好教學(xué)與科研的關(guān)系，努力實現(xiàn)教學(xué)與科研互動同構(gòu)。
人文與管理學(xué)院院長趙德利作報告
中興通信學(xué)院副院長席曉冰以《職場核心競爭力之模型意識》作了專題報告，席曉冰聚焦個人職業(yè)發(fā)展，分別從模型意識和職業(yè)模型兩大方面分享了他對職場核心競爭力的理解。
中興通信學(xué)院副院長席曉冰作報告
教務(wù)處副處長楊彥柱以《本科教學(xué)工作及重要教學(xué)管理制度》為主題作了報告。楊彥柱分別從學(xué)校教學(xué)基本情況、本科教學(xué)工作體系、課堂教學(xué)管理制度、本科教學(xué)研究工作及教學(xué)考核評價與獎懲五大方面對本科教學(xué)工作及重要教學(xué)管理相關(guān)制度進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。
教務(wù)處副處長楊彥柱作報告
人事處副處長陳鑫就國家及學(xué)校人事管理的相關(guān)政策，分別對學(xué)校的薪資福利、檔案管理、五險一金及職稱晉升等問題進(jìn)行了詳細(xì)的講解。
人事處副處長陳鑫作報告
本次新教工入職培訓(xùn)共分為師德師風(fēng)、職業(yè)素養(yǎng)、政策解讀及校史校情四個專題，內(nèi)容豐富，氛圍濃厚，增強(qiáng)了新教工的認(rèn)同感和歸屬感，為新教工們更好更快的完成角色轉(zhuǎn)變，成為“有理想信念、有道德情操、有家國情懷、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、有過硬本領(lǐng)”的五有西交院人奠定了堅實的基礎(chǔ)。
