為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校心理健康教育四級(jí)網(wǎng)絡(luò)工作機(jī)制，提升二級(jí)學(xué)院心理健康工作站服務(wù)實(shí)效，扎實(shí)推進(jìn)我校心理育人工作，土木工程學(xué)院逐步健全制度機(jī)制，加強(qiáng)班級(jí)心理委員和心理宣傳員培訓(xùn)，積極配合學(xué)校做好心理健康教育宣傳和學(xué)生心理普查工作。
土木工程學(xué)院召開(kāi)新學(xué)期心理健康教育工作部署會(huì)
——專題部署心理健康教育工作。3月10日下午，土木工程學(xué)院在崇德樓1-309教室召開(kāi)新學(xué)期心理健康教育工作部署會(huì)。會(huì)議由心理輔導(dǎo)員任夢(mèng)陽(yáng)主持，宣傳員李婷及所有班級(jí)心理委員、部分宿舍心理健康宣傳員參加會(huì)議。會(huì)上，任夢(mèng)陽(yáng)老師首先檢查了班級(jí)心理委員“寒假作業(yè)”完成情況，包括工作站各項(xiàng)資料的整理補(bǔ)充、《陜西高校心理健康教育知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)（含答案）》心理學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)、各年級(jí)“心理課堂”或者心理健康活動(dòng)的策劃準(zhǔn)備，對(duì)學(xué)生的工作完成表示肯定。任夢(mèng)陽(yáng)老師在部署了本學(xué)期常規(guī)心理健康教育工作后，要求班級(jí)心理委員在完成日常的心理健康監(jiān)控的同時(shí)，要擴(kuò)充心理委員的心理健康教育知識(shí)儲(chǔ)備及鍛煉其組織活動(dòng)、講授課能力，增強(qiáng)其進(jìn)行心理咨詢技能；要通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，增加同學(xué)們之間的交流機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生相互協(xié)作水平，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的集體意識(shí)、互幫互助意識(shí)。
土木工程學(xué)院首屆“心理課堂”活動(dòng)學(xué)生講課
——開(kāi)展首屆“心理課堂”活動(dòng)。為普及心理健康知識(shí)，豐富心理健康教育工作者的專業(yè)素養(yǎng)，土木工程學(xué)院心理健康工作站組織開(kāi)展首屆“心理課堂”活動(dòng)，心理輔導(dǎo)員任夢(mèng)陽(yáng)指導(dǎo)，輔導(dǎo)員李婷、吳乙玉、辛樂(lè)、丁婕馨和班級(jí)心理委員、宿舍心理健康宣傳員分別參加?；顒?dòng)中，班級(jí)心理委員選取與大學(xué)生密切相關(guān)的心理學(xué)知識(shí)點(diǎn)為主題進(jìn)行講解，通過(guò)授課、PPT展示、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)等，結(jié)合實(shí)際從班級(jí)心理委員的角度提出自己的見(jiàn)解。通過(guò)“心理課堂”活動(dòng)，普及和宣傳大學(xué)生心理健康教育知識(shí)，提升學(xué)生心理骨干對(duì)心理健康知識(shí)的認(rèn)識(shí)，鞏固了學(xué)生心理健康教育四級(jí)網(wǎng)絡(luò)工作機(jī)制，營(yíng)造了濃厚的心理健康教育氛圍。
土木工程學(xué)院召開(kāi)心理健康教育系列活動(dòng)討論會(huì)
——召開(kāi)心理健康教育系列活動(dòng)討論會(huì)。3月30日下午，土木工程學(xué)院心理健康工作站在崇德樓1-308教室召開(kāi)心理健康教育系列活動(dòng)討論會(huì)。心理健康工作站宣傳委員李婷、輔導(dǎo)員代表辛樂(lè)及班級(jí)心理健康委員參加，會(huì)議由心理輔導(dǎo)員任夢(mèng)陽(yáng)老師主持。會(huì)上，任夢(mèng)陽(yáng)老師代表心理健康工作站向參會(huì)人員介紹了關(guān)于開(kāi)展心理健康活動(dòng)的前期調(diào)研、學(xué)生反饋意見(jiàn)和活動(dòng)設(shè)想。參會(huì)人員積極發(fā)言，就開(kāi)展心理健康活動(dòng)談了自己的想法，并轉(zhuǎn)達(dá)了學(xué)生們的心理需求，經(jīng)過(guò)討論，最終確定心理健康教育活動(dòng)工作預(yù)案。任夢(mèng)陽(yáng)老師表示，相較于之前，本學(xué)期心理健康教育工作開(kāi)展覆蓋面更加廣闊，更加規(guī)范；從教師主持培訓(xùn)到心理委員主講心理學(xué)知識(shí)，“從事者”專業(yè)素養(yǎng)不斷提升；從理論知識(shí)到實(shí)踐活動(dòng)，心理健康教育的趣味性增強(qiáng)、參與度增大。
