一直以來，人文與經(jīng)濟管理學院通過完善心理健康教育工作體系，增強危機干預功能，普及心理健康知識，成效顯著，切實提高學生心理健康水平。
——健全心理健康工作隊伍建設(shè)。 該院通過不斷完善學院心理咨詢工作站隊伍建設(shè)，培養(yǎng)學生骨干，抓好班級心理委員隊伍，加強宿舍舍長管理等方式，落實心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，提升朋輩教育實效。
——持續(xù)開展輔導員談話談話工作。該院強化心理危機干預，配合學校心理咨詢工作站做好每一年的心理普查，對排查出來的重點關(guān)注學生進行登記，制定幫扶計劃，幫助學生成長成才。輔導員每周至少完成對班級兩名的談心談話并做好后續(xù)幫扶工作。
輔導員做好學生危機干預
——普及心理健康知識。為了使學生們正確認識情緒的多樣性，3月4日，該院組織各班心理委員和學生代表在教學樓2—402開展了影視欣賞教育活動。從影視《頭腦特工隊》吸取情緒管理的方法，影片中將人們經(jīng)常出現(xiàn)的基本情緒以名字的形式呈現(xiàn)，對學生的情緒管理具有啟迪意義。觀影結(jié)束后，會計2004班匡紅臣、學前教育2002班肖俊馳等同學踴躍發(fā)言探討了自己的感想。黨總支書記兼副院長李沙沙表示，良好的學習氛圍，可以培養(yǎng)學生健康的情感和心理、積極的學習態(tài)度、正確的世界觀人生觀價值觀。以良好的文化氛圍感染學生，美的環(huán)境能塑造美的心靈。因為它不僅體現(xiàn)了班級的精神面貌，而且直接影響到學生的心理健康，能使學生在不知不覺中、然而然中受到熏陶、暗示和感染。
人文與經(jīng)濟管理學院普及心理健康知識
