為了掌握和了解學前教育學科知識，12月9日，我校柔性引進專家熊偉教授在D201教師做了題為《改革開放以來幼兒園課程建設回顧與發(fā)展趨勢展望》主題報告，部分老師和全體學前教育專業(yè)學生到場聆聽。
《改革開放以來幼兒園課程建設回顧與發(fā)展趨勢展望》學前教育專業(yè)講座
在講座上，他從中國本土化課程建設與發(fā)展歷程開始，通過思維導圖的方法從生活化課程、情境和課程、生態(tài)化課程三個方面講述了兒童課程的身道與課道。他強調(diào)學前教育的未來就是回歸兒童學習與發(fā)展的未來，需要連接社會，推廣開展深度聊天技術(shù)，實施誘導保育，重視兒童過程表現(xiàn)性評價，培養(yǎng)兒童自理生活和持續(xù)學習的能力。幼兒園主題課程生成路徑應該是從興趣-概念-材料-活動記錄到發(fā)展目標，課堂互動的層次是從講聽-問答-互問-疑問-辯論逐漸升級，在課程設計上要重視實踐情景導向與關(guān)鍵指標設計，課程建設是總綱，環(huán)境設計是基礎，一日活動是主體，教師專業(yè)是關(guān)鍵。他鼓勵學生學好專業(yè)知識，深入研究和大力推進課程敘事建設。
通過此次講座，讓學生更加熱愛學前教育專業(yè)，努力從幼兒課程的語言、科學、社會性、藝術(shù)、健康五個方面鍛煉自己，體會中國幼兒園教育的核心價值和不同年齡班教學方法，向著普及普惠優(yōu)質(zhì)安全的幼兒教育努力前進。
