為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國全省教育大會精神，加快學(xué)校師德師風(fēng)及師資隊伍建設(shè)，全面提高教師的綜合素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，促進學(xué)校教育水平的內(nèi)涵式發(fā)展及本科教學(xué)評建工作順利開展，學(xué)校多措并舉加強教師隊伍建設(shè)，著力提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
——強化教師隊伍建設(shè)。近年來，為加強教師隊伍建設(shè)提供制度保障和政策支持，學(xué)校先后出臺了《西安交通工程學(xué)院關(guān)于進一步加強青年教師隊伍建設(shè)的實施意見》,多次組織開展青年導(dǎo)師制及專題培訓(xùn)活動，切實發(fā)揮“老帶新”及“傳、幫、帶”的作用，加強了青年教師隊伍建設(shè)和青年教師培養(yǎng)；出臺了《西安交通工程學(xué)院教師教學(xué)能力提升計劃》，開展了多次講課競賽，組織教師參加了省部級、行業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)會議及培訓(xùn)，鼓勵教師開展教學(xué)學(xué)術(shù)研究，推進教學(xué)改革與創(chuàng)新，提升了教師執(zhí)教能力、工程實踐能力、科研創(chuàng)新能力和自我學(xué)習(xí)能力；出臺了《西安交通工程學(xué)院“雙師型”教師認定及管理辦法》》，加強了教師隊伍建設(shè)，完善了師資隊伍結(jié)構(gòu)，促進了“雙師型”教師隊伍的建設(shè)，這一系列政策逐步落地生根，對加強隊伍建設(shè)作了具體部署和要求，為實現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才奠定了堅實的基礎(chǔ)。
——提高教師師德水平。長期以來，學(xué)校堅持把提升教師師德修養(yǎng)作為教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)，制定了《西安交通工學(xué)院關(guān)于進一步建立健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機制的實施意見》、《西安交通工程學(xué)院加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)實施細則》等政策措施，學(xué)校始終以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以立德樹人為根本，以理想信念教育為核心，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以全面提高人才培養(yǎng)能力為關(guān)鍵，強化基礎(chǔ)、突出重點、建立規(guī)范、落實責(zé)任。堅持師德為上，以立德樹人為出發(fā)點和立足點，找準與教師思想的共鳴點，增強師德建設(shè)的針對性和貼近性，培育教師高尚道德情操。堅持以人為本，關(guān)注教師發(fā)展訴求和價值愿望，落實教師主體地位，激發(fā)教師的責(zé)任感和使命感。堅持改革創(chuàng)新，不斷探索新時代師德建設(shè)的規(guī)律特點，善于運用教師喜聞樂見的方式方法，增強師德建設(shè)的實際效果。
學(xué)校還充分尊重教師的主體地位，注重宣傳教育、示范引領(lǐng)、實踐養(yǎng)成相統(tǒng)一，政策保障、制度規(guī)范、法律約束相銜接，建立教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎懲相結(jié)合的師德建設(shè)工作機制。通過開展“厚植愛國情懷 涵育高尚師德 加強新時代教師隊伍建設(shè)”等師德師風(fēng)建設(shè)專題培訓(xùn)、弘揚師德先進個人優(yōu)秀事跡等方式，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，引領(lǐng)廣大教職工學(xué)習(xí)先進典型事跡，有效地促進了師德師風(fēng)常態(tài)化長效化建設(shè)。
——提升教師教學(xué)能力。學(xué)校堅持人才強校工程，通過政策引導(dǎo)，吸引高水平、高職稱、高學(xué)歷人才“走進來”，加快推進高層次人才柔性引進戰(zhàn)略。提高教師生活待遇，尊重教師地位，拓寬教師職業(yè)發(fā)展渠道，保證人才“留下來”。加強教師發(fā)展中心建設(shè)，全面開展教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)，實現(xiàn)教師職業(yè)培訓(xùn)、終身學(xué)習(xí)全覆蓋，推動教師培訓(xùn)常態(tài)化，將培訓(xùn)學(xué)分作為教師資格定期注冊、教師考核的必備條件。
今年以來，教師發(fā)展中心聯(lián)合人事處針對專職教師組織了教育教學(xué)能力提升系列專題培訓(xùn)。一是圍繞“新入職教師”與“中青年教師”教學(xué)能力提升，組織開展了2020年高校教師教育教學(xué)能力提升專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)；二是聚焦課程思政，組織開展了“高校專業(yè)課課程思政教學(xué)方法”專題培訓(xùn)，引導(dǎo)教師將知識傳授與價值引領(lǐng)相結(jié)合，自覺將立德樹人根本任務(wù)貫穿教育教學(xué)全過程；三是聚焦大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，組織參加了以打造高?！半p創(chuàng)”金課為中心的教師教學(xué)能力提升暨走進廈門大學(xué)觀摩智慧教室專題研修活動，切實加強教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)線上“金課”，推進了學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革；四是組織參加了工程教育專業(yè)認證與專業(yè)建設(shè)系列專題研修培訓(xùn)，引導(dǎo)教師深入了解工程教育認證體系、標(biāo)準及發(fā)展趨勢，解決開展認證工作中遇到的各種問題；五是組織參加了全國高校大數(shù)據(jù)與人工智能“雙師型”骨干師資研修班，促進了教師對當(dāng)下大數(shù)據(jù)與人工智能技術(shù)在世界范圍內(nèi)的最新發(fā)展水平及在當(dāng)代各種相關(guān)產(chǎn)品中的應(yīng)用的了解和認知，提升教師的教學(xué)能力和科研能力；六是圍繞促進產(chǎn)教融合校企“雙元”育人，提升“雙師型”教師綜合素養(yǎng)，組織參加了第五期“城市軌道交通運營管理專業(yè)”師資高級研修班和全國“城市軌道交通運營管理和車輛技術(shù)專業(yè)”師資高級研修班，提高了城市軌道交通運營管理和車輛技術(shù)專業(yè)師資隊伍專業(yè)技術(shù)水平和教學(xué)能力；七是多次組織教師赴寧波市軌道交通集團、甘肅省蘭州鐵路局天水站、陜西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院軌道交通實驗室進行參觀學(xué)習(xí)。
