為進一步推動課程思政建設，穩(wěn)步提升教研室教師教學水平和工作能力，打造“金課、金師”，交通運輸學院運輸管理教研室以本科教學合格評估為契機于10月8日下午在行政樓525開展了教研室教師“談教研、講思政”活動。
教師們以《城市軌道交通行車組織》為例，探討課程思政如何融入課堂教學設計。教研室主任王興仁結(jié)合自身教學經(jīng)歷談到本門課的課程思政，要養(yǎng)成學生積極的態(tài)度，培養(yǎng)學自學、自省、自控的能力，以堅持做好每一件事的品德為目標，潛移默化的在每節(jié)課堂上進行實施。
尹瀚瀚和張璐老師從培養(yǎng)態(tài)度方面表示，教師應先端正自身的態(tài)度，嚴格要求學生，以身作則，對學生進行思想政治教育和德育引導。
張攀老師表示，對學生平時的作業(yè)和各種教學任務要嚴格管理，平時的課外作業(yè)，自主學習的內(nèi)容都認真對待，從布置、實施、驗收的各個階段，通過正面教育與紀律約束加以引導，通過正面榜樣和反面教材加以啟發(fā)。
高莉和韓笑老師從培養(yǎng)學生堅持做好每一件事的品德方面談到，以榜樣激勵為主，城市軌道交通行業(yè)有很多有名的專家、學者，他們都有著非常勵志的人生經(jīng)歷，在課堂中通過學習這些專家、學者做出的杰出貢獻，鼓勵學生不斷努力，向更高的目標前進。
王興仁主任圍繞本科教學合格評建指標要求總結(jié)并強調(diào)本次活動的目的和意義。他提出課程思政是將立德樹人與專業(yè)技能培養(yǎng)有機結(jié)合的系統(tǒng)工程。既有課程內(nèi)的思政，又有課程外的思政。如何將課程思政工作做好，對新時代教師是一項重大挑戰(zhàn)，唯有做好教師自己的思政工作，提高自身的政治修養(yǎng)，文化修養(yǎng)，專業(yè)素養(yǎng)，才能修己達人，從而實現(xiàn)教師的使命。
