近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，進(jìn)一步促進(jìn)了信息技術(shù)和教育教學(xué)的深度融合，全國(guó)各大高校及廣大教師正積極運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)工具和先進(jìn)教學(xué)理念（如慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、雨課堂等）開(kāi)展線上線下“混合式”教學(xué)的實(shí)踐。為表彰在線教育領(lǐng)域做出突出成績(jī)的優(yōu)秀教師，營(yíng)造積極開(kāi)展線上教育的良好氛圍，今年3月教育部在線教育研究中心開(kāi)展 “智慧教學(xué)之星”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的評(píng)選工作。經(jīng)評(píng)審專(zhuān)家評(píng)議，我校公共課部寇向英老師被評(píng)為“智慧教學(xué)之星。”
在教學(xué)實(shí)踐中，寇向英老師長(zhǎng)期致力于教育教學(xué)研究與實(shí)踐，積極運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)工具和先進(jìn)教學(xué)理念，開(kāi)展智慧教學(xué)實(shí)踐，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)和教育教學(xué)的深度融合，一直走在教育教學(xué)改革創(chuàng)新前列。她積極運(yùn)用“雨課堂”等輕量級(jí)智慧教學(xué)工具，主要通過(guò)微信服務(wù)號(hào)和微信小程序，實(shí)現(xiàn)課前推送、實(shí)時(shí)答題、多屏互動(dòng)、答疑彈幕及學(xué)生數(shù)據(jù)分析。創(chuàng)新引領(lǐng)課堂革命，將手機(jī)變成學(xué)習(xí)工具，開(kāi)展線上線下“混合式”教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)課前-課中-課后的全程在線與全面互動(dòng)。同步教師PPT、隨堂測(cè)試、隨機(jī)點(diǎn)名、發(fā)彈幕等新穎的教學(xué)功能，極大激活課堂氛圍和同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，這種把學(xué)生鐘愛(ài)的科技方式融入課堂的教學(xué)方法，賦予了每一個(gè)環(huán)節(jié)以全新的體驗(yàn)，有效推動(dòng)了智慧教學(xué)的開(kāi)展；“以學(xué)生為中心”的教育理念強(qiáng)調(diào)探究式的自主學(xué)習(xí)和個(gè)性化學(xué)習(xí)，最大限度地釋放了教與學(xué)的能量；對(duì)課堂教學(xué)新技術(shù)的追求和應(yīng)用激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，令她的課堂充滿(mǎn)了活力與新意，提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。由她負(fù)責(zé)基于雨課堂開(kāi)展的混合式教學(xué)改革課題研究也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各部門(mén)的大力支持。
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