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馬克思主義學(xué)院 劉曉航

    發(fā)表時間:2024-08-31    瀏覽量:1019

  劉曉航,女,中共黨員,碩士研究生,副教授職稱,馬克思主義學(xué)院黨總支組織委員,基礎(chǔ)與概論教研室黨支部書記,習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論教研室主任,西安交通工程學(xué)院鄉(xiāng)村振興研究所所長。先后榮獲國家級省級教學(xué)競賽獎4項,主持省市校級教學(xué)科研項目8項,成功申報陜西省第四批“雙創(chuàng)”樣板黨支部,發(fā)表多篇教研論文,其中EI核心源刊4篇,北大核心1篇。她堅信“路雖遠(yuǎn),行者將至;事雖難,做者其成”。她愛崗敬業(yè)、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),獲得國家級省級教學(xué)競賽獎4項,主持省市校級教學(xué)科研項目8項,成功申報陜西省第四批“雙創(chuàng)”樣板黨支部,發(fā)表多篇教研論文,其中EI核心源刊4篇,北大核心1篇。


她在學(xué)校的年度考核和聘期考核中多次評為優(yōu)秀


一、熱愛工作,教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),激情滿懷,成果豐碩

劉曉航老師對教師工作充滿激情,無比熱愛。在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,全面貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育重要論述精神。面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表。確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想。以提高教育教學(xué)質(zhì)量為前提,深入開展課堂教學(xué)改革。重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。能服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,作為學(xué)院黨總支組織委員及黨支部書記,能立足學(xué)校實際,積極開展黨建+業(yè)務(wù)工作。


二、勤于鉆研,追求卓越,勇于創(chuàng)新,持之以恒

人們常說“要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水”,這是劉曉航老師多年來深深的教學(xué)體會。作為一名高校思政課教師,不僅要做好教書育人的本職工作,還需要教學(xué)過程中勤于思考,獲取新的教學(xué)信息技術(shù),探索新的教學(xué)方法和模式,不斷提升教學(xué)水平?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索......”是劉老師一直以來的教學(xué)追求,沒有最好的教學(xué),只有更好的教學(xué),這也是她不斷打磨課程,專心備課、鉆研教材,反復(fù)推敲每一次課程內(nèi)容和教學(xué)方式的動力。劉老師認(rèn)為能夠把深奧晦澀的課程內(nèi)容深入淺出,講的生動趣味,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新探索精神是她課程教學(xué)的目標(biāo)。她認(rèn)為將思政課搬到一線,探索創(chuàng)新教學(xué)模式,提出“行走的思政課”教學(xué)理念并將青年大學(xué)生帶出課堂、走進調(diào)查。她在用心鉆研教學(xué)的同時積極參與教學(xué)團隊建設(shè)和精品課程學(xué)習(xí),參與學(xué)校組織的各類教學(xué)相關(guān)的比賽和活動,學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)質(zhì)量水平。先后獲得第八屆、第九屆西浦全國大學(xué)教學(xué)創(chuàng)新大賽“年度教學(xué)創(chuàng)新優(yōu)勝獎”;第四屆全國高?;旌鲜浇虒W(xué)設(shè)計創(chuàng)新大賽“優(yōu)勝獎”;陜西學(xué)校思政課教師“大練兵”主題活動“教學(xué)團隊能手”榮譽稱號 ;陜西省教育系統(tǒng)信息工作優(yōu)秀信息員;第四屆、第五屆、第六屆校級課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽文科組二等獎。同時,劉曉航老師在科研上也積極耕耘,先后獲得省級科研項目3項,校級教科研項目5,發(fā)表學(xué)術(shù)論文20多篇,其中核心論文5篇,多篇文章被中國教育在線、中華網(wǎng)、陽光網(wǎng)等平臺報道,綜合成績突出。


三、率先垂范,身教感染,愛護學(xué)生,育人助人

如果說劉曉航老師的課程教學(xué)給予了學(xué)生較好的綜合素養(yǎng),那她無微不至的服務(wù)學(xué)生工作則是像親人和朋友一般給予了孩子們愛的關(guān)懷和信賴。高校思政課教學(xué)工作不僅是一項工作任務(wù),更是一門需要付出愛的育人藝術(shù)。她任教以來,關(guān)懷著一代又一代的青年學(xué)子。在工作中,經(jīng)常和學(xué)生溝通,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,及時排解學(xué)生的壓力和不良情緒,幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。在節(jié)慶日的時候,會和學(xué)生分享快樂;在學(xué)習(xí)過程中,會和學(xué)生分享學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和心得;在學(xué)生畢業(yè)的時候,還會和學(xué)生共同暢想前程藍(lán)圖,在角角落落都能夠聽到她溫馨的提醒和暖暖的叮囑。遇到家庭困難的學(xué)生,她也會默默的關(guān)心,盡己所能幫助學(xué)生度過難關(guān)。在劉曉航老師的心里,學(xué)生也不再是“學(xué)生”,而是像她的親人一樣,學(xué)生的一句句問候,一次次祝福,都讓她堅信付出的快樂,也堅信每一個學(xué)生都值得用心更好地教育和關(guān)愛。 

這些成績的取得,使她更深刻的意識到:是這三尺講臺,給了她那么多的心動和靈感,賦予她人生那么多的提示和意義,感受到了那么多自我升華的愉悅。在全面推進我校發(fā)展的進程中,劉曉航老師勇于站排頭,為培養(yǎng)新時代又紅又專的合格接班人,貢獻(xiàn)自己的力量,真正做到“獻(xiàn)身教育,無悔今生”。