為進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量,提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,樹(shù)立以“學(xué)生為中心”的思想,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,交通運(yùn)輸學(xué)院于3月29日至4月30日進(jìn)行了為期一個(gè)月的教學(xué)質(zhì)量提升專(zhuān)題活動(dòng)。
——規(guī)范教師“說(shuō)課”。該院利用教師課后時(shí)間,對(duì)說(shuō)課進(jìn)行規(guī)范,通過(guò)課程在人才培養(yǎng)方案中的地位及支撐的能力,以立德樹(shù)人為根本,突出課程思政,教師針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求,依據(jù)教學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn),從實(shí)際出發(fā),進(jìn)行教學(xué)總結(jié)與反思。
——組織教師“講課”。該院以教研室為單位,分別在3月31日、4月1日,4月2日,4月8日對(duì)《城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理》、《鐵路貨運(yùn)組織課程》、《專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程》、《鐵路行車(chē)組織基礎(chǔ)》等課程進(jìn)行了教師講課,要求講課教師準(zhǔn)備完整一節(jié)45分鐘課程,同時(shí)學(xué)院對(duì)教學(xué)八大件(大綱、日歷、教案、講稿、課表、點(diǎn)名冊(cè)、教材、教學(xué)任務(wù)書(shū))進(jìn)行了檢查、評(píng)比。
——學(xué)生參與“磨課”。4月10日該院教學(xué)副院長(zhǎng)高磊與教研室主任孔德?lián)P組織教研室教師集中對(duì)《列車(chē)牽引計(jì)算》、《鐵路站場(chǎng)與樞紐設(shè)計(jì)》課程磨課進(jìn)行觀摩,并安排學(xué)生聽(tīng)課形成課堂互動(dòng),說(shuō)課與磨課取得了較好的效果。學(xué)院院長(zhǎng)、教學(xué)副院長(zhǎng)及學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)對(duì)教師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),提出了改進(jìn)意見(jiàn)及建議,同時(shí)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行了梳理,要求教師在下一階段活動(dòng)中進(jìn)行改進(jìn),持續(xù)提升授課質(zhì)量并形成閉環(huán)。