為提升我校輔導(dǎo)員心理危機(jī)干預(yù)水平，更有針對(duì)性地開展學(xué)生心理健康教育工作，1月16日上午，我校特邀請(qǐng)陜西省師德標(biāo)兵、陜西高校心理素質(zhì)教育研究會(huì)會(huì)長，中國心理學(xué)會(huì)CPS注冊(cè)心理督導(dǎo)師鄭林科教授在集賢樓報(bào)告廳做題為“大學(xué)生心理危機(jī)：多元預(yù)警與有效干預(yù)技能訓(xùn)練”的專題講座。心理中心教師、各二級(jí)學(xué)院學(xué)管秘書、全體輔導(dǎo)員老師聆聽了本次講座，講座由學(xué)生處鐘倩主持。

  鄭林科從輔導(dǎo)員視角出發(fā)，首先通過兩個(gè)優(yōu)秀工作案例，說明輔導(dǎo)員老師在日常工作中引領(lǐng)學(xué)生成長、予以學(xué)生溫暖所能收獲的職業(yè)自豪感，強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)員工作在學(xué)生成長過程中所展現(xiàn)的重要價(jià)值和意義。其次，他鼓勵(lì)與會(huì)老師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)與能力提升，積極參加相關(guān)賽事、注重進(jìn)一步學(xué)歷提升，促進(jìn)自我職業(yè)化、專業(yè)化、專家化成長。
  接著，鄭林科通過梳理高校心理育人工作中“課程教學(xué)（重點(diǎn)）、實(shí)踐活動(dòng)（熱點(diǎn)）、咨詢服務(wù)（難點(diǎn)）、危機(jī)防控（痛點(diǎn)）” 四項(xiàng)內(nèi)容，并主要就“危機(jī)防控”這一主題與在座老師做了交流。他結(jié)合實(shí)證數(shù)據(jù)，以省研究會(huì)《陜西省高校大學(xué)生心理大數(shù)據(jù)調(diào)研》為例，將學(xué)生心理健康狀況劃分為五級(jí)機(jī)制，明確了輔導(dǎo)員、二級(jí)院系及心理中心的防范區(qū)域范圍。并就可能誘發(fā)大學(xué)生心理危機(jī)（自殺風(fēng)險(xiǎn)）的各類心理困擾與障礙做了介紹，重點(diǎn)對(duì)抑郁、焦慮這兩大高校中最為常見的情緒困擾的典型特征做了區(qū)分界定，并提出行之有效的干預(yù)手段。
  講座持續(xù)兩個(gè)小時(shí)，理論結(jié)合實(shí)際、內(nèi)容詳實(shí)，對(duì)提升輔導(dǎo)員老師應(yīng)對(duì)和處理學(xué)生心理危機(jī)事件的能力具有良好指導(dǎo)意義。希望各位老師以此為契機(jī)，在日常工作中更好地維護(hù)學(xué)生身心安全，促進(jìn)學(xué)生健康成長，維護(hù)校園安全穩(wěn)定。