近年來(lái)，人文與管理學(xué)院高度重視教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持課堂教學(xué)“主渠道”，把“課程思政”作為有效開(kāi)展“三全育人”工作的有力抓手，創(chuàng)新思路，多措并舉，聚焦育人主體、優(yōu)化課程體系等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)教師樹(shù)立“課程思政”教育理念，把課程思政工作轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)行動(dòng)。

  在學(xué)前教育專業(yè)的《奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法》課程中，劉曉威老師帶領(lǐng)學(xué)生用獨(dú)特的訓(xùn)練方式提高學(xué)生的音樂(lè)感知能力，為學(xué)生發(fā)展個(gè)性提供了無(wú)限空間。

  在本次課程中，劉曉威老師將理論學(xué)習(xí)與演奏實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)“動(dòng)、唱、聽(tīng)、奏、演”等多個(gè)方面的內(nèi)容與知識(shí)，帶領(lǐng)同學(xué)們掌握奧爾夫音樂(lè)的內(nèi)容、目的及思想。并根據(jù)學(xué)生的專業(yè)與學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)了四首音樂(lè)風(fēng)格不同的奧爾夫樂(lè)器演奏作品。與同學(xué)們編配、演奏奧爾夫樂(lè)器版的《我和我的祖國(guó)》，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中表達(dá)對(duì)祖國(guó)深深的熱愛(ài)、抒發(fā)愛(ài)國(guó)主義情懷，在翻轉(zhuǎn)課堂，分組創(chuàng)編環(huán)節(jié)。學(xué)生自由分組選取音樂(lè)進(jìn)行主題創(chuàng)編，教師引導(dǎo)學(xué)生們走上講臺(tái)、排練作品，掌握幼兒音樂(lè)教育的方法及語(yǔ)言，讓學(xué)生們能夠提前適應(yīng)從學(xué)生到教師角色的過(guò)渡、進(jìn)入實(shí)習(xí)教學(xué)狀態(tài)、積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同學(xué)們集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在授課過(guò)程中融合了語(yǔ)言、舞蹈、聲勢(shì)、打擊樂(lè)等多種奧爾夫元素。

  在課堂教學(xué)中努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)教育與思政教育的交融，深入挖掘各類課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，將課程思政元素融入課堂教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教育和思政教育的有機(jī)統(tǒng)一。