近日，中共陜西省委教育工作委員會發(fā)布了《2023年度陜西高校學生工作精品項目和研究課題立項名單的通知》(陜教工函〔2023〕196號)，我校教師張娟的《少數(shù)民族大學生民族-國家認同整合狀況對心理健康的影響研究》喜獲2023年度陜西高校學生工作精品項目和研究課題立項。

張娟，心理健康教育與咨詢教師，講師職稱，陜西師范大學應(yīng)用心理學碩士畢業(yè)，陜西師范大學發(fā)展與教育心理學博士在讀，研究方向為高校思想政治教育心理學，現(xiàn)發(fā)表論文《行為矯正技術(shù)在智力落后青少年教育中的應(yīng)用研究》《大學生學校適應(yīng)研究概述》，陜西省心理學會會員，陜西省心理衛(wèi)生協(xié)會會員。此次《少數(shù)民族大學生民族-國家認同整合狀況對心理健康的影響研究》獲批立項。該項目擬從民族-國家認同整合模型出發(fā)，探索少數(shù)民族大學生的民族-國家認同整合的不同形態(tài)即民族型、國家型、整合型、彌散型對其心理健康的的影響關(guān)系。研究引入積極心理學關(guān)于心理健康的概念，用自尊和幸福感作為心理健康的核心指標，而不是是否有心理障礙。關(guān)注少數(shù)民族大學生的民族-國家雙重認同及其心理健康，不僅有利于構(gòu)建和諧校園、促進大學生的安定團結(jié)，而且對社會穩(wěn)定、民族發(fā)展、國家安定具有重要意義。