為進一步推進我校教師教學(xué)改革實踐，提升教師教改項目申報水平與教研論文寫作能力，拓展科研思路、掌握科研方法，提高教學(xué)改革研究項目申報質(zhì)量和申報成功率，2024年4月19至21日，馬克思主義學(xué)院組織教師前往青島參加“教改項目申報、教研方法創(chuàng)新與高水平教改論文撰寫深度指導(dǎo)研修班”。

  本次研修班采取線下面授、線上直播兩種方式共同進行。山東大學(xué)孫康寧教授從調(diào)研選題、問題凝練、理論研究、教學(xué)實踐到教學(xué)成果獎的組織申報四個方面介紹了教改項目和成果凝練的全過程；清華大學(xué)教授于歆杰教授從以學(xué)生為中心的混合式教學(xué)改革的基本邏輯、心路歷程、教改實踐、教改項目的申報與實施五個方面對混合式教改項目建設(shè)和申報要點做了深入的講解，并以清華首門混合式教改課程為例向參會的教師做了案例分享；西北大學(xué)高等教育研究中心主任姚聰莉教授從教改論文寫作的前期準備階段、選題挖掘和研究設(shè)計、構(gòu)成要素和寫作方法、撰寫與審稿修改階段、常見問題與投稿指南等方面，以期刊人和科研人的雙重視角系統(tǒng)的介紹了教改論文寫作和發(fā)表技巧，并通過案例解析分享了教改論文寫作與投稿中常見錯誤和應(yīng)對方法；新疆理工學(xué)院副校長郭江峰教授以線上直播方式做了題為《基于OBE理念的教學(xué)設(shè)計與教改項目申報經(jīng)驗分享》報告，通過分享OBE理念下教學(xué)改革的總體思路、教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)改革、教改項目選題設(shè)計和申報技巧及OBE應(yīng)用與教學(xué)改革的實踐案例，加深了參會教師對OBE理念下課堂教學(xué)設(shè)計和教學(xué)改革等問題的認識和思考。

  本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，通過此次交流培訓(xùn)，進一步強化了教師對教改項目以及課題申報的全新認識，創(chuàng)新了科研方法，提升了教師課題申報質(zhì)量的創(chuàng)新思路，幫助教師進一步理解與把握教改課題申報的方向與方法，為今后高質(zhì)量的課題申報提供堅實的基礎(chǔ)。今后，我院將繼續(xù)豐富教師培訓(xùn)形式，努力打造高質(zhì)量的師資科研隊伍，助力教師科研，共創(chuàng)科研未來。