為深刻把握習(xí)近平文化思想的核心要義，挖掘其豐富的思政課教學(xué)資源，深入探討習(xí)近平文化思想有機(jī)融入思政課教學(xué)的內(nèi)容、方法與途徑，引導(dǎo)青年學(xué)生堅(jiān)定文化自信，樹立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，推動(dòng)教學(xué)高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展，2024年3月29日-31日，馬克思主義學(xué)院組織教師赴杭州參加“習(xí)近平文化思想有機(jī)融入《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》教學(xué)研討會(huì)”。

  本次會(huì)議會(huì)務(wù)組分別邀請(qǐng)到中國(guó)社會(huì)科學(xué)院馬克思主義研究院研究員、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)馬克思主義學(xué)院張小平教授，上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)馬克思主義學(xué)院、碩士生導(dǎo)師方旭光教授做了兩場(chǎng)報(bào)告。張小平教授做了習(xí)近平文化思想有機(jī)融入《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》的若干思考的主題報(bào)告，張教授結(jié)合習(xí)近平總書記在2023年6月2日出席文化傳承發(fā)展座談會(huì)上的重要講話精神，從新時(shí)代對(duì)思政課教師提出的新使命新任務(wù)、如何深刻準(zhǔn)確把握習(xí)近平文化思想的核心要義、正確把握有機(jī)融入的價(jià)值導(dǎo)向、積極探索有機(jī)融入的實(shí)踐進(jìn)路四個(gè)部分進(jìn)行了認(rèn)真講解。通過講解老師們?nèi)嫔钊氲亓私饬酥腥A文明的歷史，總結(jié)了中華文明的發(fā)展規(guī)律，賡續(xù)了歷史文脈；方旭光教授作了習(xí)近平文化思想有機(jī)融入《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》課程教學(xué)的相關(guān)問題及思考，方教授主要從習(xí)近平文化思想的形成、習(xí)近平文化思想的科學(xué)內(nèi)涵及價(jià)值意蘊(yùn)、習(xí)近平文化思想融入《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》的取向與進(jìn)路三部分進(jìn)行了講解，讓教師們對(duì)習(xí)近平文化思想的形成過程、內(nèi)在邏輯、豐富內(nèi)涵有了透徹的理解。會(huì)上，老師們認(rèn)真聽講記筆記，針對(duì)自己教學(xué)中存在的問題和遇到的困惑積極與專家探討交流，努力提升自己的教育教學(xué)水平。會(huì)后，會(huì)務(wù)組組織教師參觀了南湖革命紀(jì)念館，了解了中國(guó)共產(chǎn)黨一路走來(lái)的艱辛和不易。

  本次教師外出培訓(xùn)圓滿成功，此次培訓(xùn)受益匪淺。教師們一致認(rèn)為，作為思政課教師要自覺踐行“為黨育才、為黨獻(xiàn)策”的初心使命，著力在講全講準(zhǔn)、講深講透習(xí)近平文化思想豐富內(nèi)涵和核心要義上下功夫，當(dāng)好黨的創(chuàng)新理論的積極宣講者、馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的堅(jiān)定維護(hù)者，講好新時(shí)代中國(guó)故事、中國(guó)共產(chǎn)黨故事，用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人，引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。