2024年7月25日至27日，西安交通工程學(xué)院質(zhì)評(píng)處王藝瑾、胡長嶺、張重陽老師一行赴廣東江門市參加了由五邑大學(xué)承辦的CIQA成立五周年（換屆）大會(huì)暨高校分類特色發(fā)展與質(zhì)量保障論壇。此次論壇旨在整體推進(jìn)全國高校內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè)，共同提高各類高校質(zhì)量保障隊(duì)伍的工作水平和業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)現(xiàn)代大學(xué)制度下質(zhì)量文化建設(shè)，推動(dòng)我國高等教育質(zhì)量持續(xù)提升。

廣東省教育廳高教處副處長吳華明作報(bào)告

同濟(jì)大學(xué)質(zhì)管辦原主任、五邑大學(xué)特聘教授李亞東作報(bào)告

競業(yè)達(dá)數(shù)時(shí)代大數(shù)據(jù)科技公司總經(jīng)理劉杜娟作報(bào)告

上海大學(xué)教務(wù)部副部長辛明軍主持平行論壇

本次論壇匯集了來自全國各地的高校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、質(zhì)評(píng)處等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人以及高校質(zhì)量監(jiān)測與評(píng)估領(lǐng)域的專家學(xué)者。各高校參會(huì)代表圍繞質(zhì)量保障體系建設(shè)、質(zhì)量文化建設(shè)、質(zhì)量評(píng)估與改進(jìn)等方面展開了深入的探討與交流。

7月26日，由五邑大學(xué)黨委常委、副校長董超俊主持開展CIQA成立五周年（換屆）大會(huì)暨高校分類特色發(fā)展與質(zhì)量保障論壇。

會(huì)中CIQA理事長、廈門大學(xué)原副校長鄔大光以“重新認(rèn)識(shí)我國本科教育”為主題，解讀從教育管理看人才培養(yǎng)，要求強(qiáng)化通識(shí)教育，強(qiáng)調(diào)本科教育需要轉(zhuǎn)型；廣東省教育廳高教處副處長吳華明針對(duì)“深化高等學(xué)校評(píng)估改革助力推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)”主題作重要匯報(bào)，為提高高校質(zhì)量保障體系建設(shè)提供戰(zhàn)略支撐；教育部教育督導(dǎo)局專班成員鄭覓提出有序推進(jìn)新一輪審核評(píng)估，為探索構(gòu)建高校督導(dǎo)評(píng)估體系指明方向；同濟(jì)大學(xué)原常務(wù)副校長陳以一以及質(zhì)管辦原主任李亞東從高校質(zhì)量保障建設(shè)的四個(gè)方面引出教學(xué)質(zhì)量提升要落腳于“基本元素”的底層邏輯；廈門大學(xué)教育研究院院長別敦榮通過提出“審核評(píng)估與高校質(zhì)量文化有什么關(guān)系？”的問題與參會(huì)代表展開積極探討揭示了審核評(píng)估重視高校質(zhì)量文化的意義，旨在強(qiáng)調(diào)高校教職工“自我培育”的重要性；

華中師范大學(xué)教授吳砥通過講解國內(nèi)外實(shí)際案例包括美國普渡大學(xué)信號(hào)燈系統(tǒng)、華中師范大學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂等生動(dòng)的為大家展現(xiàn)了數(shù)字教育對(duì)高校教學(xué)與評(píng)價(jià)提供的便利和創(chuàng)新指引；競業(yè)達(dá)數(shù)時(shí)代大數(shù)據(jù)科技公司總經(jīng)理劉杜娟通過分享新質(zhì)生產(chǎn)力背景下AIGC賦能質(zhì)保體系建設(shè)的實(shí)踐案例引導(dǎo)和推薦了公司自主研發(fā)的高校教學(xué)管理平臺(tái)和教學(xué)數(shù)據(jù)評(píng)估、評(píng)價(jià)系統(tǒng)，以“產(chǎn)教融合引領(lǐng)，AIGC賦能人才培養(yǎng)全過程”為戰(zhàn)略目標(biāo)，助力高校人才培養(yǎng)。

7月27日，CIQA副秘書長、上海大學(xué)教務(wù)部副部長辛明軍主持開展高校分類發(fā)展所要求的質(zhì)量保障和質(zhì)量文化建設(shè)平行論壇。會(huì)中同濟(jì)大學(xué)副校長趙憲忠通過分享《拔尖人才自主培養(yǎng)語境下，高校質(zhì)量文化建設(shè)的同濟(jì)實(shí)踐》報(bào)告引出“學(xué)術(shù)與育人是第一價(jià)值追求”主題為全國高校代表樹立行業(yè)標(biāo)桿和實(shí)踐指引；北京師范大學(xué)高等教育研究院副院長杜瑞軍與各參會(huì)代表以圓桌會(huì)議的方式共同探討了高等教育質(zhì)量文化建設(shè)如何改進(jìn)，并對(duì)傳統(tǒng)質(zhì)量保障機(jī)制做出批判和反思，為大家提供了“技術(shù)主義”視角審視高等教育質(zhì)量文化內(nèi)涵的實(shí)踐指引。

此次論壇各類報(bào)告和演講內(nèi)涵豐富，給我們留下了巨大的學(xué)習(xí)和思考空間，為我校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)估工作的有效開展賦予寶貴的指引和借鑒意義。我校將以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量保障體系建設(shè)，提升質(zhì)量文化建設(shè)水平，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才、推動(dòng)學(xué)校教學(xué)事業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。