9月2日，由我校主辦、人文與管理學(xué)院承辦的“師范專業(yè)教育實(shí)習(xí)基地建設(shè)研討會(huì)”在集賢樓報(bào)告廳隆重召開。鄠邑區(qū)教科局副局長(zhǎng)仝展儒、陜西師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)黃鍵教授；陜西學(xué)前師范學(xué)院幼兒教育學(xué)院院長(zhǎng)何善平教授、來(lái)自西安市鄠邑區(qū)、雁塔區(qū)、灞橋區(qū)、周至縣等30多所中小學(xué)校長(zhǎng)和幼兒園園長(zhǎng)代表參加了會(huì)議。我校執(zhí)行校長(zhǎng)曹慶年教授、財(cái)務(wù)總監(jiān)劉建華注冊(cè)會(huì)計(jì)師、校長(zhǎng)助理兼教務(wù)處長(zhǎng)潘春輝副教授等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，人文與管理學(xué)院班子成員、音樂(lè)學(xué)和學(xué)前教育專業(yè)的65位教師以及兩個(gè)專業(yè)100多位同學(xué)出席大會(huì)。會(huì)議由人文與管理學(xué)院院長(zhǎng)趙德利教授主持。

我校舉辦師范專業(yè)教育實(shí)習(xí)基地建設(shè)研討會(huì)

人文與管理學(xué)院院長(zhǎng)趙德利教授主持會(huì)議

曹慶年在致辭向與會(huì)嘉賓們介紹了西交院和兩個(gè)師范專業(yè)辦學(xué)情況。我校近年來(lái)先后制定了《本科生實(shí)習(xí)工作管理辦法》、《校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)與管理辦法》等制度文件，持續(xù)加大實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)投入，嚴(yán)格按照人才培養(yǎng)方案安排實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)，規(guī)范各專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程。我校高度重視教育實(shí)習(xí)，2022年已經(jīng)與參會(huì)的多家學(xué)校、園所進(jìn)行了合作。本次召開“2023年度師范類專業(yè)教育實(shí)習(xí)基地建設(shè)研討會(huì)”，就是為了進(jìn)一步加強(qiáng)高校與地方政府合作共建、協(xié)同發(fā)展，本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互惠互贏、共同發(fā)展”的原則，雙方將在建設(shè)師資隊(duì)伍、精設(shè)實(shí)習(xí)內(nèi)容、探索多元路徑、加強(qiáng)過(guò)程與結(jié)果管理等方面進(jìn)行進(jìn)一步精誠(chéng)合作，使實(shí)習(xí)的過(guò)程體現(xiàn)雙方文化融匯與互惠特征，充分發(fā)揮地方政府和高校雙方的優(yōu)勢(shì)。

執(zhí)行校長(zhǎng)曹慶年致辭

仝展儒在講話中表示，本次合作是落實(shí)區(qū)委“促進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展”決策部署的具體行動(dòng)，是雙方共同探索高等教育與基礎(chǔ)教育深度融合、共同推動(dòng)教育發(fā)展的重要舉措，也是雙方推動(dòng)教育與區(qū)域融合發(fā)展的一次生動(dòng)實(shí)踐。并代表教科局及參與實(shí)習(xí)的各學(xué)校做了表態(tài)，加入實(shí)訓(xùn)基地，就扛起了相應(yīng)的責(zé)任，各學(xué)校將努力為實(shí)習(xí)學(xué)生提供良好的實(shí)習(xí)環(huán)境和條件，緊緊圍繞學(xué)院和同學(xué)們的實(shí)習(xí)需求，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，指定專門的指導(dǎo)老師，對(duì)實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)、生活和工作進(jìn)行全程指導(dǎo)和幫助。也會(huì)積極配合學(xué)院的工作，共同做好實(shí)習(xí)生的管理和教育，努力提高同學(xué)們的實(shí)訓(xùn)實(shí)效，為學(xué)校培養(yǎng)國(guó)之棟梁盡綿薄之力。讓學(xué)子們“學(xué)在鄠邑、服務(wù)鄠邑、扎根鄠邑、創(chuàng)業(yè)鄠邑”，為鄠邑教育振興、經(jīng)濟(jì)振興貢獻(xiàn)力量。

鄠邑區(qū)教科局副局長(zhǎng)仝展儒講話

隨后，潘春輝與2023年度新增教育實(shí)習(xí)基地的校長(zhǎng)、園長(zhǎng)簽訂實(shí)習(xí)基地協(xié)議；曹慶年為2023年度教育實(shí)習(xí)基地的校長(zhǎng)、院長(zhǎng)頒發(fā)西交院兼職副教授聘書，32個(gè)中小學(xué)校長(zhǎng)和園長(zhǎng)上臺(tái)接受聘書。

執(zhí)行校長(zhǎng)曹慶年教授為2023年度教育實(shí)習(xí)基地的校長(zhǎng)、院長(zhǎng)頒發(fā)西交院兼職副教授聘書

校長(zhǎng)助理兼教務(wù)處長(zhǎng)潘春輝副教授與2023年度新增教育實(shí)習(xí)基地的校長(zhǎng)、園長(zhǎng)簽訂實(shí)習(xí)基地協(xié)議

簽約和頒授儀式結(jié)束后，陜西師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)黃鍵教授作了題為《高等院校音樂(lè)（師范類）專業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)的探索》的報(bào)告。他就音樂(lè)學(xué)（師范類）建設(shè)的規(guī)范性要求基地選擇與類型、實(shí)習(xí)基地中實(shí)踐教學(xué)的基本要求、實(shí)習(xí)基地的工作要求、實(shí)習(xí)期間的教師配備、協(xié)同育人、制度保障與評(píng)價(jià)、實(shí)習(xí)基本環(huán)節(jié)反面進(jìn)行具體闡述。實(shí)習(xí)實(shí)踐讓學(xué)生樹立作為人民教師的崇高職業(yè)理想，筑牢踐行師德師風(fēng)的思想意識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步夯實(shí)該專業(yè)培養(yǎng)一專多能復(fù)合型美育教師的教育目標(biāo)。

陜西師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)黃鍵教授作報(bào)告

何善平在《基于OBE理念的學(xué)前教育專業(yè)全程化實(shí)踐教學(xué)模式》報(bào)告中表示，基于OBE理念，建設(shè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和內(nèi)容，堅(jiān)持以提升學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題能力為導(dǎo)向，強(qiáng)化課程體系的實(shí)踐性和應(yīng)用。結(jié)合學(xué)前教育實(shí)際，明確了學(xué)前教育政策的價(jià)值取向，就擴(kuò)大增量與規(guī)范發(fā)展、公平與效率、政府與市場(chǎng)方面作出詳細(xì)分析。對(duì)“課程改革的道路爭(zhēng)議”方面問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)我國(guó)學(xué)者對(duì)幼兒園課程認(rèn)識(shí)的變化歷程角度和對(duì)三個(gè)政策文件中關(guān)鍵詞比較的方法進(jìn)行認(rèn)識(shí)交流，闡述了生活、活動(dòng)、游戲、經(jīng)驗(yàn)獲得、環(huán)境五個(gè)高頻詞的關(guān)系。

陜西學(xué)前師范學(xué)院幼兒教育學(xué)院院長(zhǎng)何善平作報(bào)告

兩位專家的報(bào)告結(jié)合學(xué)校實(shí)際，講述深入淺出，受到與會(huì)專業(yè)教師和園長(zhǎng)們的高度評(píng)價(jià)。下午，會(huì)議進(jìn)行分論壇專題研討。幼兒教育組在學(xué)校第一會(huì)議室進(jìn)行了熱烈的研討。學(xué)前教育專業(yè)負(fù)責(zé)人郝柯羨向幼兒園長(zhǎng)們介紹了本專業(yè)辦學(xué)情況，九位園長(zhǎng)爭(zhēng)先恐后地發(fā)言介紹各自幼兒園的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)前教育專業(yè)30位教師和30多位學(xué)生參加了分組會(huì)議。代表在發(fā)言中就教育實(shí)習(xí)基地建設(shè)事宜進(jìn)行深入探討和交流，就以“人才共育、協(xié)同發(fā)展，師范專業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)方向”達(dá)成一致意見(jiàn)。本次研討會(huì)對(duì)進(jìn)一步深化我校師范類學(xué)前教育、音樂(lè)學(xué)專業(yè)探索多元路徑，提升師范類專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)水平具有十分重要的意義，更好的為地方建設(shè)服務(wù)。

幼兒教育組在學(xué)校第一會(huì)議室進(jìn)行了研討

此次研討會(huì)的成功舉行順應(yīng)師范類新時(shí)代教學(xué)人才培養(yǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，是西安市鄠邑區(qū)教科局與西安交通工程學(xué)院在更高層次、更大范圍深入推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作的重要契機(jī)。雙方將在建設(shè)師資隊(duì)伍、精設(shè)實(shí)習(xí)內(nèi)容、探索多元路徑、加強(qiáng)過(guò)程與結(jié)果管理等方面進(jìn)一步合作，讓校地合作結(jié)出更多碩果。