在抗擊新冠肺炎疫情的關(guān)鍵時期，圍繞線上教學(xué)工作的開展，為加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育，圍繞“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，堅持立德樹人，深入挖掘和提煉專業(yè)課程所蘊(yùn)含的思政格局，在線上教學(xué)過程中強(qiáng)化愛國主義教育、理想信念教育、科學(xué)精神教育、生命觀教育，不斷提高全體教師課程思政的能力和水平，我校組織開展課程思政專題培訓(xùn)。

  學(xué)校分別于2月26、29日晚19時30分組織教師通過在線直播視頻觀看了由上海中醫(yī)藥大學(xué)張黎聲教授主講的專業(yè)課程融入思政教學(xué)的理念與方法，張教授分別從課程思政的概念與內(nèi)涵及其外延、專業(yè)課程融入思政的教學(xué)設(shè)計、專業(yè)思政內(nèi)容的選擇和融入路徑和開展專業(yè)課程思政的方法等多個方面闡述了專業(yè)課程思政教學(xué)的理念與方法。他強(qiáng)調(diào)理解課程思政的主要依據(jù)是習(xí)近平總書記在2016年12月召開的全國學(xué)校思想政治工作會議講話中的這段話:所有課堂都有育人功能，不能把思政工作只當(dāng)做思想政治理論課的事，其他各門課都要守好一段渠，種好責(zé)任田。要把做人做事的基本道理，把社會主義核心價值觀的要求，把實現(xiàn)民族復(fù)興的理想和責(zé)任融入各類課程教學(xué)之中，使各類課程與思想政治理論課程同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)?！罢n程思政”是指發(fā)掘所有課程所蘊(yùn)含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，融入課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)，實現(xiàn)思想政治教育與知識，體系教育的有機(jī)統(tǒng)一，實現(xiàn)所有課堂都有育人功能，所有教師都有育人職責(zé)；課程思政更加強(qiáng)調(diào)基于新時代的政治要求，更加強(qiáng)調(diào)踐行內(nèi)涵豐富的社會主義核心價值觀的緊迫性，更加強(qiáng)調(diào)關(guān)注專業(yè)課的課堂育人；課程思政對專業(yè)課教師提出了育德意識、育德能力，對專業(yè)課程以及文化背景熟悉的程度方面的要求；課程思政是涉及到全體師生和全部課程的問題，全體教師都應(yīng)該從培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的高度認(rèn)識課程思政問題，將思想政治工作體系貫通到人才培養(yǎng)體系中。

張教授結(jié)合自身授課經(jīng)驗，示例從“人體解剖學(xué)”入手，教出了“思政味”，更講出了生命哲理與使命擔(dān)當(dāng)。他強(qiáng)調(diào)一個真正的教育工作者應(yīng)該關(guān)注教學(xué)，更應(yīng)該關(guān)注教育；正所謂“湯之味源于鹽，教之魂源于道”，作為一名教師，不僅要關(guān)注專業(yè)“術(shù)”的精進(jìn)，更要關(guān)注學(xué)科“道”的升華。

  我校共有600余人次教師參加了本次視頻直播培訓(xùn)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師們對課程思政的重要性和方式方法有了新的更深刻的認(rèn)識，進(jìn)一步增強(qiáng)了做好課程思政的責(zé)任感和使命感，大家普遍認(rèn)為:原來只知道要開展課程思政，聽完張教授的報告后更加清楚了課程思政與專業(yè)課程教學(xué)元素融合的路徑與方法，是一種潤物無聲的教育形式，是從專業(yè)課程既有教學(xué)內(nèi)涵邏輯中挖掘育人價值功能。大家紛紛表示:要在線上教學(xué)過程中，重視挖掘課程內(nèi)容中思政元素，不斷提高課程思政的育人功能，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，在防擊疫情的關(guān)鍵時期，堅守工作崗位，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)。

  此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的開展，對我校推進(jìn)課程思政建設(shè)工作具有極其重要的指導(dǎo)意義，加深了專業(yè)課教師對思政教育進(jìn)課堂更全面、更深刻的理解，推動學(xué)校課程思政育人工作體系的不斷完善。