為進一步完善人才培養(yǎng)體系，深化課程內(nèi)涵式發(fā)展，加快我校虛擬仿真課程建設(shè)，切實提高教育教學質(zhì)量，我校人文與管理學院學前教育專業(yè)及財務(wù)管理專業(yè)教師赴外進行虛擬仿真課程建設(shè)調(diào)研活動。

6月19日，人文與管理學院財務(wù)管理教研室的專任教師一行五人赴西安歐亞學院開展虛擬仿真課程建設(shè)調(diào)研活動，西安歐亞學院會計學專業(yè)的謝曉妮副教授和羅艷妮教授出席研討。

      

調(diào)研圍繞虛擬仿真課程建設(shè)展開，通過學習西安歐亞學院虛擬仿真課程建設(shè)方面的經(jīng)驗與成果，為進一步開展虛擬仿真課程建設(shè)積累經(jīng)驗。調(diào)研會上，羅艷妮教授首先介紹了西安歐亞學院對于虛擬仿真課程的建設(shè)，強調(diào)了虛擬仿真技術(shù)在提高教學質(zhì)量和學生實踐能力方面的潛力，其次分享了他們在虛擬仿真課程建設(shè)中的成功經(jīng)驗和方法。在深入的交流和討論中，雙方教師就如何有效開展納稅籌劃虛擬仿真課程、創(chuàng)新納稅籌劃教學模式以及提升學生的實際操作能力等問題進行了廣泛探討。

我校羅沙沙老師認為，納稅籌劃虛擬仿真課程的建設(shè)是為了進一步深化納稅籌劃課程的內(nèi)涵，是課程建設(shè)的重要途徑，是為了提高學生的納稅籌劃的綜合能力。謝曉妮副教授則提出了針對性意見，即以交通行業(yè)中某一工程項目為載體，讓學生進行場景內(nèi)相應(yīng)的納稅籌劃，既體現(xiàn)學科的交叉性，又與學校主打?qū)I(yè)相關(guān)聯(lián)，這就會形成特色，有了一定的創(chuàng)新性。新晉教師李昭瑾老師表示，虛擬仿真課程的建設(shè)中還要考慮課程的可持續(xù)發(fā)展，包括課程的長期維護和更新改進。

6月23日，人文與管理學院學前教育專業(yè)負責人郝柯羨副院長、教研室主任王盼老師、副主任曹漢卿老師以及楊維、張萍、劉曉威三位老師前往渭南師范學院進行虛擬仿真課程深入調(diào)研與學習。   

                           

渭南師范學院莫斯科藝術(shù)學院高紅菊院長向我校老師詳細介紹了該學院學前教育專業(yè)虛擬仿真課程的建設(shè)情況。由高紅菊院長帶領(lǐng)老師們觀摩渭南師范學院省級一流課程《學前兒童健康教育》的總體結(jié)構(gòu)和模塊設(shè)計。隨后，郝柯羨副院長就虛擬仿真課程和高紅菊院長進行了深入探討，提出虛擬仿真課程可以是植入專業(yè)課程的一個部分。學院可以把未建設(shè)完成的課程錄制完整，后續(xù)加入虛擬仿真相關(guān)資源，為學生提供一個模擬真實教育場景的學習環(huán)境，讓他們能夠在實際操作中掌握學前教育的基本理論和實踐技能，同時也能為以后申請省級和國家級一流課程做好準備。

在調(diào)研座談會上，高紅菊院長對我校老師提出的虛擬仿真課程相關(guān)的問題進行一一作答，表示虛擬仿真技術(shù)能夠彌補傳統(tǒng)教學中實踐環(huán)節(jié)不足的現(xiàn)存問題，讓學生在模擬的環(huán)境中進行實踐操作，提高學生的學習興趣和實踐能力。同時，虛擬仿真課程能夠降低實踐教學的成本，提高教學效果，為學前教育專業(yè)的教學改革和創(chuàng)新提供有力的支持。我校調(diào)研老師對渭南師范學院莫斯科藝術(shù)學院學前教育專業(yè)的虛擬仿真課程建設(shè)給予了高度評價。虛擬仿真技術(shù)在學前教育專業(yè)中的應(yīng)用是一種創(chuàng)新的教學方式，能夠提高學生的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，有助于培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學前教育人才。

兩次調(diào)研不僅讓我校教師深入了解了虛擬仿真課程建設(shè)的最新進展，也為我校創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式、學科建設(shè)及數(shù)字化人文建設(shè)提供了新思路和新舉措，調(diào)研活動的成果將通過不斷探索和實踐應(yīng)用到實際教學中。我校將持續(xù)加強虛擬仿真課程建設(shè)，積極促進我校學科建設(shè)、拔尖人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展，為建設(shè)一流學校奠定堅實基礎(chǔ)。