《鐵路無(wú)線通信系統(tǒng)》是城市軌道交通信號(hào)與控制專(zhuān)業(yè)大三學(xué)生的核心必修課，是一門(mén)知識(shí)點(diǎn)多，理論性及綜合應(yīng)用性強(qiáng)的課程。作為本課程教學(xué)老師在比較了不同平臺(tái)后，結(jié)合本課程應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，確定采用“超星”任務(wù)發(fā)布、線上上課及考核+“QQ群”資料傳遞和討論答疑的網(wǎng)上教學(xué)路徑，秉承“學(xué)生為中心”，在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)形式、過(guò)程管理和能力素質(zhì)培養(yǎng)等方面進(jìn)行了有益地探索和嘗試，并將繼續(xù)優(yōu)化和改進(jìn)?，F(xiàn)將我的教學(xué)過(guò)程做如下幾點(diǎn)分享：

1.篩選網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

根據(jù)學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。經(jīng)過(guò)比較和試用，確定“超星”為主要教學(xué)平臺(tái)。清楚了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，熟悉了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的使用方法和電腦端及手機(jī)端的用途。為正式開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.確定主要網(wǎng)絡(luò)教學(xué)輔助教學(xué)平臺(tái)及預(yù)備候補(bǔ)平臺(tái)

為了確保網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的順利進(jìn)行，通過(guò)廣泛了解，確定“ “QQ群語(yǔ)音直播”作為候補(bǔ)輔助教學(xué)平臺(tái)。課后通過(guò)QQ討論群和微信群隨時(shí)給同學(xué)答疑解惑。

3.確認(rèn)適合的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式

對(duì)于入門(mén)知識(shí)主要是在平臺(tái)上以觀看視頻+測(cè)驗(yàn)+提問(wèn)（搶答、點(diǎn)名回答）等形式展開(kāi)，隨時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。

對(duì)于難度較大的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音直播+PPT形式為主，以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)為輔的教學(xué)方式。這種方式效果良好，過(guò)程比較平穩(wěn)。還可以多次回放，復(fù)習(xí)好幫手。由于網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，經(jīng)過(guò)嘗試效果不佳，因此放棄了直播超星方式。為了使學(xué)生聽(tīng)得更真切更明白，后期還將嘗試錄播方式。

課程內(nèi)容主要采取課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，課中精講為主多環(huán)節(jié)考核為輔，課后答疑的方式完成教學(xué)任務(wù)的。

4.確定多種考核方式并存

為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，規(guī)矩學(xué)習(xí)，拒絕消極，在課堂教學(xué)中我們穿插限時(shí)簽到（拍照、二維碼等多種形式滿足新鮮感），限時(shí)搶答，點(diǎn)名回答，限時(shí)測(cè)驗(yàn)，課后作業(yè)等多種互動(dòng)方式進(jìn)行考核。

5.教學(xué)效果

通過(guò)限時(shí)測(cè)試學(xué)習(xí)效果、直播互動(dòng)系統(tǒng)、限時(shí)簽到、作業(yè)等課后數(shù)據(jù)分析等多方面做到對(duì)學(xué)生整體情況的全面掌握。通過(guò)多數(shù)據(jù)分析學(xué)生能積極主動(dòng)的進(jìn)入課堂，并能較好的完成課程學(xué)習(xí)。

春已來(lái)到，疫將過(guò)去，望早日回歸線下課堂。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，老師對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀態(tài)很難真正掌控。