數(shù)字電子技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握數(shù)字電子技術(shù)的基本概念和基本理論，能利用所學(xué)知識進(jìn)行數(shù)字器件的功能測試和選擇應(yīng)用，掌握典型數(shù)字電路的分析和設(shè)計(jì)方法以及綜合數(shù)字系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、組裝與調(diào)試能力，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程和進(jìn)一步深入研究電子技術(shù)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。受這次新冠疫情影響，迅速開展在線教學(xué)，將校園課程快速遷移到在線教學(xué)平臺，同時(shí)要保證教學(xué)效果，這是數(shù)字電子技術(shù)教學(xué)模式的又一次探索。我依托學(xué)校搭建的超星爾雅平臺，借助形式多樣的教學(xué)輔助工具和手段，基本上滿足了“停課不停教、停課不停學(xué)”的需求，為今后本課程的線上線下混合教學(xué)模式進(jìn)行了積極探索。

一、優(yōu)化線上教學(xué)設(shè)計(jì)，確定教學(xué)模式

 根據(jù)本專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)及本課程的特點(diǎn)來確定對應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。雖然網(wǎng)上有很多可以借鑒的課程視頻和資源，但在課程進(jìn)度設(shè)置和難易程度等方面不能滿足電氣工程學(xué)院的數(shù)字電子技術(shù)教學(xué)要求。在保證原有教學(xué)不縮水的前提下，按照線上教學(xué)規(guī)律，重新設(shè)計(jì)教案，采取知識點(diǎn)視頻化，課堂互動(dòng)頻繁化，師生答疑無縫隙化，課堂教學(xué)高效化的四種方式提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，盡量做到線上線下無差別。為此，選擇了“EV錄屏（借助超星爾雅平臺發(fā)布）+超星爾雅直播+QQ課程群”的授課方式。

二、提升師生交流互動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)效果

堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，為學(xué)生提供參與教學(xué)的機(jī)會，增加直播互動(dòng)性。EV錄播作為學(xué)生提前預(yù)習(xí)的資料，發(fā)布資料時(shí)，同時(shí)以問題的方式提出本章節(jié)的知識脈絡(luò)和重難點(diǎn)，以加強(qiáng)學(xué)生對知識的梳理和理解，給予學(xué)生一定的教學(xué)任務(wù)分配，可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和主動(dòng)思考問題的能力；超星爾雅平臺直播可以完成教學(xué)互動(dòng)、答疑、相關(guān)知識拓展關(guān)鍵環(huán)節(jié)，充分利用討論區(qū)等功能，不僅可以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求與交流需求，而且也可以提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性；QQ課程群主要用于發(fā)布小通知以及答疑，實(shí)現(xiàn)在線互動(dòng)溝通，拉近老師與學(xué)生的距離。

三、強(qiáng)化過程控制管理，加強(qiáng)學(xué)生管理

借助線上平臺的資源優(yōu)勢，可以設(shè)計(jì)直播前、直播中、直播后三個(gè)階段過程的控制。直播前，通過超星爾雅平臺的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，如查看、未查看學(xué)生名單，監(jiān)控學(xué)生提前預(yù)習(xí)的情況，以確保學(xué)生預(yù)習(xí)的質(zhì)量。直播中，利用超星爾雅課堂簽到功能實(shí)時(shí)掌握學(xué)生進(jìn)課堂時(shí)間；并通過提問、討論、網(wǎng)上測試準(zhǔn)確把握學(xué)生對重難點(diǎn)知識的掌握情況。直播后，通過在線批改學(xué)生的章節(jié)測試題，可以直接與學(xué)生進(jìn)行溝通，能更快速地解答學(xué)生的課后疑問；并QQ課程群，針對學(xué)習(xí)中普遍存在的問題開展討論，以加強(qiáng)學(xué)生對直播時(shí)所學(xué)知識的運(yùn)用。完善教學(xué)流程，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自律性。

四、融入人性人文關(guān)懷，穩(wěn)定學(xué)生情緒

首先，同學(xué)們長時(shí)間網(wǎng)上上課，有了厭倦情緒，期盼回到校園回到課堂上。面對這種情況，老師要給予適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和安慰。

其次，沒有紀(jì)律的約束、老師的監(jiān)督，同學(xué)們難免會懈怠。通過小視頻展示，讓同學(xué)們們認(rèn)識自律、學(xué)會自律，希望同學(xué)們當(dāng)存感恩之心，嚴(yán)于律己，奮力前進(jìn)。

最后，適當(dāng)采取激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。老師自制“獎(jiǎng)狀”頒給在“空中課堂”中，表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生。

這次的網(wǎng)絡(luò)授課，讓我重新認(rèn)識了學(xué)生，從學(xué)生的課堂表現(xiàn)、筆記和作業(yè)中可以看出，學(xué)生有著較強(qiáng)的自學(xué)能力，都能主動(dòng)克服各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的困難，積極配合老師并參與到教學(xué)活動(dòng)中，雖然隔著電腦屏幕，但是卻能感受到學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，也取得了預(yù)期的教學(xué)效果。春已暖，花已開，我們?nèi)w師生將繼續(xù)努力，堅(jiān)信抗擊疫情的戰(zhàn)役終將勝利，相信在未來的教學(xué)工作中，會走出一條更好的線下線上結(jié)合的改革之路。