新學年開課以來，電氣工程學院在保證“延期不延教，停課不停學”的線上教學井然有序的基礎上，以調(diào)動學生學習的積極性為目的，以培養(yǎng)應用型人才的目標為宗旨，以提高學生的綜合素養(yǎng)為抓手，深入開展師生互動活動，依托網(wǎng)絡橋梁，緊密聯(lián)系師生之情，不負韶華，全面實施人才培養(yǎng)。

                               

一、關愛學生，不忘西交院的大家之情

    今年的春季開學之門，被無情的瘟疫延期。學生期盼回到學校的激情一直在煎熬中等待。電氣工程學院聽從學校部署，認真落實“延期不延學，停課不停學”的線上教學為學生燃起來了希望。從開學第一周起，電氣工學院黨政領導積極研究部署在全院開展“學院是我家，用網(wǎng)絡傳遞愛”的主題活動。學院通過班主任和學生，教師和學生點對點的聯(lián)系，及時傳達學校的各類信息，使學生在家安心，來到學校放心。學院黨總支每周向?qū)W生推送勵志文章和學校的招生、就業(yè)信息，加強對學生的心理疏導，電氣自動化教研室和鐵道信號控制教研室組織教師利用上課時間關心學生的學習、生活，學院辦公室為學生一直開通咨詢服務的電話。學院不忘“三困生”的幫扶工作，以微信工作群的方式，開展幫扶教師研討活動，盡力提高“三困生”的幫扶質(zhì)量。

                    

二、以人才培養(yǎng)方案為切點，拓展學生的專業(yè)認知和學習水平

    打鐵還需自身硬。電氣工程學院重視教師對專業(yè)人才培養(yǎng)方案的學習。組織教師網(wǎng)上學習學院各個專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和課程教學大綱的研討活動，捋清授課目的和授課重點，改進教學方法和授課技巧，提高教師網(wǎng)絡授課質(zhì)量。同時面對學生，講解專業(yè)培養(yǎng)的目標和知識體系，使之明白所學課程在課程體系所占的地位和掌握要求。以軌道交通行業(yè)應用為基礎，示例論證專業(yè)知識與工作崗位的關系，使學生做到學以致用，激發(fā)學生奮發(fā)向上的志向。

                     

三、注重教師與學生的課堂互動，切實培養(yǎng)學生的學習主動性

    學院組織教師認真學習學校每期的教學工作簡報和教學要求，吸取其他學院的成功經(jīng)驗和教學方法，指導教師個人制定合適的教學手段和方法，以培養(yǎng)學生主動學習為長遠目標，以學生掌握專業(yè)知識為授課目的，采取多方式提高網(wǎng)絡課堂教學效果。大部分教師通過生動講解、PT圖文傳輸、課堂提問、現(xiàn)場答疑、作業(yè)布置、作業(yè)點評、紀律考勤等形式，做到了知識要點與工程應用、專業(yè)內(nèi)容與企業(yè)崗位的緊密結(jié)合，保證學生能按時上課、認真聽課，學生的提問和作業(yè)答疑整體數(shù)量和質(zhì)量不斷提高。各年級、各專業(yè)的班主任每天晚上與學生進行溝通，及時解決上課環(huán)節(jié)的問題及時向教師反饋。各班級教學信息員每周定期向?qū)W院反饋班級上課情況，便于學院及時掌握信息。學院教授和教學督導制定督導方案，充分發(fā)揮老教授、老教師的示范引領作用，通過聽課、教案檢查，把脈問診，幫助解決課內(nèi)問題，堅持對青年教師的培養(yǎng)。教師采用視頻會議、直播、錄播等多種形式與平臺相結(jié)合的方式授課，解決學生網(wǎng)上學習存在的問題，督促學生積極做筆記和作業(yè)，隨時隨地通過QQ、微信工具等答疑解惑，持續(xù)保證了網(wǎng)絡授課的學習效果。

四、創(chuàng)新實驗和理論應用指導，完善網(wǎng)絡授課的實驗手段

    隨著課程內(nèi)容的不斷深入，理解難度的不斷增加，理論知識與實際應用的結(jié)合越來越緊密，促使專業(yè)課程的實驗、實訓環(huán)節(jié)彰顯出越來越重要境地。電氣工程學院教師憑借學校實驗設備和實訓指導書的使用基礎，搜集網(wǎng)絡平臺相關的實驗內(nèi)容，借鑒虛擬仿真實驗室和實驗平臺，靈活采取改進、添加、替代和倒置等創(chuàng)新實驗、實訓的設計方法進行理論應用的指導，最大限度的彌補、完善網(wǎng)絡授課的實驗、實訓環(huán)節(jié)，基本探索出了理論與實驗相互融合的網(wǎng)絡授課方法。