目前,許多高校在學(xué)生教育創(chuàng)新管理中引入了學(xué)生服務(wù)管理這一新模式。為了加強(qiáng)這一模式管理，建立科學(xué)、有效的學(xué)生服務(wù)管理機(jī)制，實現(xiàn)國家對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的要求，滿足社會對提升大學(xué)生綜合能力的迫切需求，2019年5月20日晚8：00，電氣工程學(xué)院組織全體學(xué)長導(dǎo)師培養(yǎng)人在B512黨員活動室開展了學(xué)長導(dǎo)師培養(yǎng)大會，參加本次培訓(xùn)會議的有：電氣工程學(xué)院黨總支書記王拓輝，團(tuán)總支書記李陽光老師，學(xué)生黨支部書記王新煥老師，宣傳委員劉曉航老師，組織委員田靜老師。此次會議由團(tuán)總支書記李陽光老師主持。

會議開始，李陽光老師首先對電氣工程學(xué)院“學(xué)長導(dǎo)師制”進(jìn)行了簡要說明，并述說會議流程。

會議現(xiàn)場

其后，由本次活動負(fù)責(zé)人介紹學(xué)長導(dǎo)師職責(zé)，他指出，“學(xué)長導(dǎo)師制”，就是選拔優(yōu)秀的學(xué)生作為重要紐帶，參與到學(xué)院日常學(xué)生管理服務(wù)中。在服務(wù)的親和力、針對性以及收集學(xué)生意見建議、與學(xué)生進(jìn)行有效溝通方面，他們起到了不可替代的作用。“學(xué)長導(dǎo)師制”是讓高年級同學(xué)擔(dān)負(fù)起更多幫助和指導(dǎo)大一新生的責(zé)任，擔(dān)當(dāng)“部分老師”的角色。通過學(xué)長的修身正己，為新生樹立榜樣，從而實現(xiàn)自我教育，自我管理，自我提高。同時實現(xiàn)師生共同管理，讓學(xué)生實現(xiàn)學(xué)習(xí)上的自助，生活上的自理，成長中的互助。身為學(xué)長導(dǎo)師，在輔助老師、幫助同學(xué)的同時也提高自身。

王拓輝書記講話

最后，王拓輝書記對學(xué)長導(dǎo)師培養(yǎng)人提出要求與殷切希望，他說，每位學(xué)長導(dǎo)師都應(yīng)起到模范作用，學(xué)習(xí)自己該學(xué)習(xí)的東西，將積極骨干的優(yōu)秀品質(zhì)發(fā)揚(yáng)下去，在不斷的學(xué)習(xí)中鍛煉自己，提升自己，將工作作為一個探索的過程。王書記希望，骨干一定要樹立骨干的威嚴(yán)，起到模范作用，認(rèn)真對待工作，嚴(yán)格安排工作計劃，爭取做一名優(yōu)秀的學(xué)長導(dǎo)師。