所謂諧波是一個數(shù)學(xué)或物理學(xué)概念，一般是指對周期性的非正弦電量進(jìn)行傅里葉級數(shù)分解，其余大于基波頻率的電流產(chǎn)生的電量。而諧波問題和其產(chǎn)生的危害，一些權(quán)威專家則認(rèn)為，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中，諧波不僅可使電能的生產(chǎn)、傳輸和利用的效率降低，使電氣設(shè)備過熱產(chǎn)生振動和噪聲并使絕緣老化、使用壽命縮短，甚至發(fā)生故障燒毀而引發(fā)火災(zāi)。而對于如何進(jìn)行諧波抑制卻沒有詳細(xì)論述，包括很多高等院校的電學(xué)教材在解釋諧波抑制時也是含糊其辭、模棱兩可。
針對這種情況，我院電氣工程系副主任、執(zhí)教電氣自動化專業(yè)教學(xué)多年的任小文老師，憑借本系自行編纂的八本實訓(xùn)教材大膽立項，進(jìn)行諧波抑制領(lǐng)域的探索并和系里其他老師一起研究該課題在實訓(xùn)教學(xué)中的可行性和其操作的難易度。同時結(jié)合系里實驗室現(xiàn)有的電氣設(shè)備，帶領(lǐng)學(xué)生興趣小組走進(jìn)實驗室開始了攻關(guān)克難的項目實驗。從今年12月2日起他們在實訓(xùn)課上和全體同學(xué)進(jìn)行了一次又一次的諧波抑制專項科目實驗，發(fā)現(xiàn)了諧波抑制存在于電感和電容的連接方式、電感元器件的選擇以及電容容量的選擇等三點基本規(guī)律，最終在12月23日初步完成了“小功率換流技術(shù)的諧波抑制參數(shù)”的設(shè)定工作，不僅開創(chuàng)了我院自建院以來無人踏足和問津該項目在實訓(xùn)領(lǐng)域之先河，也用實驗成果向一些權(quán)威理論提出質(zhì)疑和挑戰(zhàn)，從而在有限的范圍內(nèi)臨時性的修正和填補了高等教材中關(guān)于諧波抑制理論的誤區(qū)及空白。
據(jù)了解，通過反復(fù)實驗摸索也使電氣自動化專業(yè)的多數(shù)學(xué)生進(jìn)一步了解了諧波問題產(chǎn)生的基本規(guī)律和一些應(yīng)對措施。同時也使多次參與實驗的興趣小組的同學(xué)們快速地掌握了對諧波抑制參數(shù)的基本設(shè)定，使所學(xué)的節(jié)能基礎(chǔ)知識更加牢固。1302班一位叫吳天洋的同學(xué)說，實訓(xùn)課讓我們增長了很多知識，學(xué)會了對電力電子的控制能力，通過動手實踐讓我們對今后的應(yīng)用有了一個質(zhì)的飛躍。1301班興趣小組的魏建輝同學(xué)以及最早和老師一起發(fā)現(xiàn)諧波抑制規(guī)律的1303班郭瑞麟同學(xué)也都表示了同感。對于這次的實訓(xùn)課創(chuàng)新，任小文老師介紹說，“諧波雖有危害但實驗證明，并沒有對電路造成破壞而只是導(dǎo)致用電設(shè)備不工作而已，從小功率的諧波抑制參數(shù)的可設(shè)定來看，諧波不可能損壞用電設(shè)備。當(dāng)然這也是通過實訓(xùn)實驗對電學(xué)高深理論的一次實踐檢驗，事實證明：實訓(xùn)課上的小實驗完全有可能取代專家學(xué)者的大理論”。
據(jù)悉，任小文老師已經(jīng)準(zhǔn)備將此成果先行發(fā)表在電子報和中國電工委的一些專業(yè)期刊上，參與廣泛的研究和討論并擠時間做好諧波抑制領(lǐng)域“小功率換流技術(shù)的諧波抑制參數(shù)”論文發(fā)表的前期準(zhǔn)備工作。
