為進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)良好的品行操守，引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。近期，中興通信學(xué)院多措并舉推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)教育。
——加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),健全規(guī)章制度。為加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)教育，該院全體學(xué)管人員成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分別制定了學(xué)生綜合素質(zhì)考核方案和細(xì)則，各班級(jí)也制定了相應(yīng)的量化標(biāo)準(zhǔn)，與學(xué)生的培養(yǎng)教育與考核標(biāo)準(zhǔn)掛鉤，各個(gè)班級(jí)考核結(jié)果與對(duì)應(yīng)輔導(dǎo)員的工作績效掛鉤，從而極大地調(diào)動(dòng)了該院師生積極參與學(xué)生綜合素質(zhì)教育工作的熱情。
健全規(guī)章制度成立工作小組
——學(xué)長導(dǎo)師制幫助學(xué)生“規(guī)劃成長”。 該院為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求和人才培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，貫徹全員育人、全過程育人、全方位育人的教育理念，建立“學(xué)長導(dǎo)師制”。全體學(xué)長導(dǎo)師按照對(duì)學(xué)生“思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)”的總體要求，把學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)融入日常學(xué)習(xí)生活之中，利用學(xué)生的日常表現(xiàn)及學(xué)業(yè)成績，對(duì)學(xué)生的成長過程進(jìn)行科學(xué)分析和規(guī)劃，有計(jì)劃、有步驟地對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的指導(dǎo)教育。全體學(xué)長導(dǎo)師對(duì)全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)意義重大，從激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力入手，學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。
學(xué)長導(dǎo)師制幫助學(xué)生“規(guī)劃成長”
——同伴互評(píng)促進(jìn)學(xué)生“合作共贏”。該院以班級(jí)為單位，學(xué)期初建立“同伴互評(píng)小組”，每個(gè)小組不超過8人。小組成員分工合作、互相幫助，開展學(xué)習(xí)、管理、評(píng)價(jià)等活動(dòng)。同伴互評(píng)小組圍繞日常行為開展評(píng)價(jià)活動(dòng)，重點(diǎn)關(guān)注常規(guī)表現(xiàn)和習(xí)慣養(yǎng)成。全體成員參照《綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表》，從“理想信念、個(gè)性品質(zhì)、行為習(xí)慣、興趣態(tài)度、習(xí)慣方法”五個(gè)方面入手。評(píng)價(jià)過程中側(cè)重挖掘?qū)W生閃光點(diǎn)，以公平、公正的心態(tài)評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。 “同伴互評(píng)”對(duì)學(xué)生的行為養(yǎng)成、價(jià)值觀引領(lǐng)意義重大，以此鍛煉交往能力、增進(jìn)合作與創(chuàng)新意識(shí)、激勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，在合作與競爭過程中逐步完善人格，養(yǎng)成全面良好的綜合素質(zhì)。
同伴互評(píng)促進(jìn)學(xué)生“合作共贏”