各教學(xué)單位：
根據(jù)教育部《關(guān)于一流本科課程建設(shè)的實施意見》（教高【2019】8號）文件精神，以及教育部、陜西省教育廳2023年度工作計劃安排，為進(jìn)一步做好第三批國家級、省級一流課程申報工作，爭取在此項工作中取得更好的成績。經(jīng)研究決定，提前啟動2023年國家級、省級一流本科課程遴選與培育工作，現(xiàn)將具體工作安排如下：
一、申報范圍
1.推薦申報國家級一流本科課程必須是已認(rèn)定的省級一流本科課程（附件1）。
2.推薦申報省級一流本科課程必須是已認(rèn)定的校級一流本科課程（附件2）。
二、申報類別
申報課程范圍為列入現(xiàn)行各專業(yè)人才培養(yǎng)方案且設(shè)置學(xué)分的高校本科課程，包括大學(xué)生文化素質(zhì)教育課、公共基礎(chǔ)課、專業(yè)課等獨立設(shè)置的本科理論課程、實驗課程和社會實踐課程等。申報的課程類型為線上課程、虛擬仿真實驗教學(xué)課程、線下課程、線上線下混合式課程、社會實踐課程五類。
1.線上課程。即精品在線開放課程，在全國性公開課程平臺面向高校和社會學(xué)習(xí)者開放，完成兩期及以上教學(xué)活動的慕課，突出優(yōu)質(zhì)、開放、共享，打造慕課品牌。
2.虛擬仿真實驗教學(xué)課程。著力解決真實實驗條件不具備或?qū)嶋H運行困難，涉及高危或極端環(huán)境，高成本、高消耗、不可逆操作、大型綜合訓(xùn)練等問題，形成專業(yè)布局合理、教學(xué)效果優(yōu)良、開放共享有效的高等教育信息化實驗教學(xué)體系。
3.線下課程。主要指以面授為主的課程，以提升學(xué)生綜合能力為重點，重塑課程內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，打破課堂沉默狀態(tài)，煥發(fā)課堂生機活力，較好發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地、主渠道、主戰(zhàn)場作用。
4.線上線下混合式課程。主要指基于慕課、專屬在線課程(SPOC）或其他在線課程，運用適當(dāng)?shù)臄?shù)字化教學(xué)工具，結(jié)合本校實際對校內(nèi)課程進(jìn)行改造，安排20%—50%的教學(xué)時間實施學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)，與線下面授有機結(jié)合開展翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)，與課堂教學(xué)相融合的混合式課程。
5.社會實踐課程。主要指通過“青年紅色筑夢之旅”“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和思想政治理論課社會實踐等活動，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識社會、研究社會、理解社會、服務(wù)社會的意識和能力，納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案的社會實踐類課程（但不含人才培養(yǎng)方案中的實習(xí)、實訓(xùn)課程)，社會實踐課程以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，推動思想政治教育、專業(yè)教育與社會服務(wù)緊密結(jié)合。
三、工作要求
1.各相關(guān)單位要結(jié)合專業(yè)建設(shè)情況，按照“提升高階性、突出創(chuàng)新性、增加挑戰(zhàn)度”的原則，堅持分類建設(shè)、扶強扶特，做好本單位課程申報遴選及推薦工作。
2.課程負(fù)責(zé)人和團(tuán)隊成員對申報工作至關(guān)重要，各課程團(tuán)隊要認(rèn)真組建課程團(tuán)隊。申報國家級一流課程的項目團(tuán)隊原則上與獲批省級一流課程時的團(tuán)隊人員一致；申報省級一流課程的校級一流課程團(tuán)隊可以適度調(diào)整。
3.初步遴選名單確定后，教務(wù)處將有計劃地組織召開專項培訓(xùn)，幫助課程團(tuán)隊做好申報材料總結(jié)、凝練、提升。
4.省教育廳申報文件下發(fā)后，教務(wù)處將按照文件要求計劃數(shù)組織二次遴選，擇優(yōu)推薦，完成申報。
5.未盡事宜，請與教務(wù)處相關(guān)工作人員聯(lián)系咨詢。
四、材料報送
請相關(guān)院部在2023年10月13日前，以院部為單位統(tǒng)一提交《西安交通工程學(xué)院2023年一流本科課程擬申報匯總表》（附件3）至教務(wù)處教學(xué)科（校務(wù)樓211室），同時發(fā)送電子版至指定郵箱。
附件：1.西安交通工程學(xué)院獲批省級一流本科課程一覽表docx
2.西安交通工程學(xué)院獲批校級一流本科課程一覽表.docx
3.西安交通工程學(xué)院2023年一流本科課程擬申報匯總表.docx
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