9月4日，現(xiàn)代技術(shù)學(xué)院通過集中與分散相結(jié)合的方式，積極組織全院師生黨員學(xué)習(xí)觀看，2024年高校黨組織示范微黨課（第二階段）第1講《堅(jiān)持教育科技人才“三位一體”，奮力譜寫中國(guó)式現(xiàn)代化宏偉篇章》首播。首期微黨課由北京大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、南開大學(xué)、廈門大學(xué)、山東大學(xué)、武漢大學(xué)6所高校的主要領(lǐng)導(dǎo)、知名學(xué)者、教師及學(xué)生黨員代表共同講授，結(jié)合政策闡釋、優(yōu)秀人物事跡、典型事例等，深刻闡述“教育、科技、人才是中國(guó)式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”的豐富內(nèi)涵，深入解讀推進(jìn)教育、科技、人才“三位一體”協(xié)同融合發(fā)展。微黨課主題鮮明，內(nèi)容豐富，事例精彩，制作精心，故事動(dòng)人，教益深刻。

  中國(guó)科學(xué)院院士，北京大學(xué)黨委副書記，校長(zhǎng)龔旗煌直播中強(qiáng)調(diào)：“科技創(chuàng)新靠人才，人才培養(yǎng)靠教育，三者相互依存，相互促進(jìn)，共同構(gòu)成了國(guó)家發(fā)展的堅(jiān)固三角，教育是基石，為國(guó)家和民族的未來培養(yǎng)建設(shè)者和接班人，為科技創(chuàng)新提供不竭的智慧源泉；科技是引擎，驅(qū)動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，增強(qiáng)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力；人才是核心，高素質(zhì)人才隊(duì)伍的壯大，是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的根本保障，三者緊密相連，缺一不可，共同推動(dòng)中國(guó)式現(xiàn)代化向前邁進(jìn)。”

  北京大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書記，教授孫來斌同志強(qiáng)調(diào)：“回望歷史長(zhǎng)河，每一次社會(huì)變革的浪潮中，都離不開教育的普及，科技的飛躍和人才的涌現(xiàn)，他們?nèi)缤龡l并行的河流，時(shí)而分流滋養(yǎng)著廣袤的土地，時(shí)而匯聚成磅礴的江海，共同繪就了國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的壯麗畫卷，這些河流不僅記錄著過去的輝煌與艱辛，更預(yù)示著未來的希望與夢(mèng)想，在百年未有之大變局加速演進(jìn)的今天，教育科技與人才的作用更加關(guān)鍵，三者正以前所未有的磅礴力量，共同推動(dòng)著中國(guó)這艘巨輪破浪前行?！?/span>

  觀看微黨課后，全體教師黨員一致認(rèn)為，通過此次學(xué)習(xí)更加深刻理解“教育、科技、人才是中國(guó)式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”的豐富內(nèi)涵，深入解讀推進(jìn)教育、科技、人才“三位一體”協(xié)同融合發(fā)展，要發(fā)揮好高等教育的龍頭作用，統(tǒng)籌推進(jìn)教育教學(xué)與科技人才工作，著力強(qiáng)化學(xué)科意識(shí)、學(xué)術(shù)意識(shí)、科研意識(shí)、專家意識(shí)、成果意識(shí)，深化教育教學(xué)改革，把科研精神融入教育教學(xué)理念，把科研成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮好科研成果的育人作用，切實(shí)擔(dān)負(fù)起為黨育人、為國(guó)育才的重任，積極探索推進(jìn)教育、科技、人才“三位一體”協(xié)同融合發(fā)展，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力貢獻(xiàn)高校智慧和力量。進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，明確目標(biāo)、擺正位置、真抓實(shí)干、攻堅(jiān)克難，團(tuán)結(jié)動(dòng)員廣大教職工投身教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)之中，奮力推進(jìn)特色鮮明高水平大學(xué)建設(shè)。