為響應(yīng)學(xué)校“人才強(qiáng)校、質(zhì)量立?！睉?zhàn)略，提升專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)及教師教學(xué)水平、促進(jìn)更多教學(xué)成果的產(chǎn)出，8月24日-28日，學(xué)校選派人文與管理學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)教研室骨干教師赴日本訪學(xué)交流。

  本次項(xiàng)目為我校派遣教師赴境外進(jìn)行短期訪學(xué)的重要活動(dòng)，對(duì)于日后的交流活動(dòng)有著深刻的意義。在為期五天的行程中，我校教師深入了解日本幼兒教育體系及幼兒體育教育活動(dòng)開(kāi)展情況：其幼兒教育強(qiáng)調(diào)從身體、社會(huì)、情緒、精神和知識(shí)五個(gè)方面培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，注重培養(yǎng)孩子的自主性和創(chuàng)造力。通過(guò)實(shí)地參與和觀摩，我校教師對(duì)日本教育體系有全面的了解，特別是在幼兒身心健康發(fā)展、體育活動(dòng)、自然教育等方面的獨(dú)特理念和實(shí)踐。

 

  25日，我校教師實(shí)地參加棒球機(jī)構(gòu)活動(dòng)，親身體驗(yàn)當(dāng)?shù)鬲?dú)特的教學(xué)方式。日本機(jī)構(gòu)訓(xùn)練內(nèi)容與目標(biāo)注重教師與學(xué)生的實(shí)踐交流，教師們積極參與到課程中，體驗(yàn)根據(jù)人體體溫規(guī)律設(shè)計(jì)的運(yùn)動(dòng)課程，感受到運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的身心愉悅。通過(guò)這一場(chǎng)活動(dòng)，我校教師不僅增進(jìn)了對(duì)其教育文化的理解，也為今后可能的教育合作與交流打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

 

  26日上午，我校教師參訪YMCA保育園，并觀摩了園內(nèi)的游泳課程。矢野園長(zhǎng)分享了保育園的辦學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)教育不僅是傳授知識(shí)，更是幫助孩子發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自身的潛能。這一理念引發(fā)我校教師的思考。

  26日下午，前往早稻田大學(xué)的訪問(wèn)也讓我校教師進(jìn)一步理解日本在少子化社會(huì)背景下，幼兒教育面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)措施。早稻田大學(xué)前橋明教授為每一位參與研修的教師親筆書(shū)寫(xiě)贈(zèng)書(shū)，這些書(shū)籍內(nèi)容涵蓋日本保育教育的最新研究成果和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這份心意，前橋明教授不僅表達(dá)了對(duì)每一位教育工作者的敬意，也進(jìn)一步促進(jìn)兩校教育領(lǐng)域的友誼與合作，為未來(lái)的兩校教育交流架起了友好的橋梁。

 

  在參訪過(guò)程中，前橋明教授詳細(xì)介紹了日本保育園、幼兒園和兒童園的區(qū)別，這些區(qū)別不僅體現(xiàn)該國(guó)在幼兒教育體系中的細(xì)致分類，也反映其在不同年齡段的兒童培養(yǎng)中所體現(xiàn)的獨(dú)特教育理念。教授還就當(dāng)前面臨的少子化社會(huì)背景下的保育教育現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析。他指出，人口出生率的逐漸下降是當(dāng)前面對(duì)的重要挑戰(zhàn)，為應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)，日本教育界正在積極探索新的教育模式和政策，以確保每一個(gè)孩子都能在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。此外，我校教師還沉浸式體驗(yàn)了其保育教育的獨(dú)特魅力，教授為大家安排感統(tǒng)訓(xùn)練和幼兒體育活動(dòng)的體驗(yàn)環(huán)節(jié)，通過(guò)這些教具和活動(dòng)，深刻理解了該國(guó)在幼兒感統(tǒng)訓(xùn)練和身體素質(zhì)培養(yǎng)方面的特色理念和實(shí)踐。這種親身參與的體驗(yàn)不僅讓訪學(xué)教師對(duì)日本的幼兒教育有更直觀的感受，也激發(fā)了他們對(duì)如何將這些理念帶回國(guó)內(nèi)、應(yīng)用于自身教學(xué)中的思考。

 

  27日，我校教師來(lái)到以自然教育為主題的大型連鎖檸檬會(huì)保育園，參觀孩子們通過(guò)種植、收獲和制作美食等活動(dòng)所展現(xiàn)的自信心和創(chuàng)造力。訪學(xué)教師們對(duì)這種讓孩子們?cè)谧匀恢袑W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的教育理念表示贊賞，認(rèn)為這對(duì)幼兒的全面發(fā)展大有裨益。

  此次考察讓我校教師掌握了日本教育在理念、政策和實(shí)踐上的特點(diǎn)，感受到日本托幼一體化教育體系，通過(guò)此次交流，教師們期待未來(lái)能有更多深入的交流與合作，并表示，將進(jìn)一步提升自身能力，積極吸取其優(yōu)秀的教育理念，結(jié)合本土實(shí)際，創(chuàng)造性地轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)成果，提升文化自信，努力做到“聚是一團(tuán)火，散是滿天星”，全力服務(wù)學(xué)校的教育事業(yè)的發(fā)展。