為了讓大學(xué)生更好地感受鄉(xiāng)村振興發(fā)展，在學(xué)思踐悟中牢記初心使命，在知行合一中主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，增強(qiáng)大學(xué)生的愛國(guó)主義情感和為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的使命感、責(zé)任感，全力提升“實(shí)踐育人”成效，持續(xù)拓展“大思政”渠道，讓新時(shí)代大學(xué)生在了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)過程中增強(qiáng)時(shí)代感和使命感，進(jìn)一步厚植愛國(guó)情懷、弘揚(yáng)中國(guó)精神，真正把愛國(guó)之志變?yōu)閳?bào)國(guó)之行，2024年6月1日，馬克思主義學(xué)院組織部分師生同赴周至縣躍進(jìn)村開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

馬克思主義學(xué)院“行走的思政課”——師生同赴周至縣躍進(jìn)村開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

首先，躍進(jìn)村黨支部書記郭乃明與師生一起進(jìn)行座談。郭乃明書記介紹了躍進(jìn)村的發(fā)展現(xiàn)狀，圍繞綠水青山就是金山銀山這一理論，向師生們介紹了躍進(jìn)村如何依托當(dāng)?shù)氐木G水青山變成金山銀山、帶領(lǐng)村民致富的故事，給大家上了一堂生動(dòng)的思政課，師生們更加深刻地感受到鄉(xiāng)村振興給農(nóng)村發(fā)展帶來的新變化和新面貌，同時(shí)也了解到鄉(xiāng)村振興發(fā)展過程中面臨的現(xiàn)實(shí)問題與難題。座談會(huì)結(jié)束后，師生跟隨郭乃明書記來到躍進(jìn)村進(jìn)行參觀調(diào)研。郭乃明書記介紹了躍進(jìn)村建設(shè)情況和村民生活生產(chǎn)狀況，師生們走進(jìn)村民家里，就村民的生活條件、家庭收入以及目前存在的現(xiàn)實(shí)困難等問題進(jìn)行調(diào)研。

 

參觀結(jié)束后，馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)段聯(lián)合教授作總結(jié)發(fā)言。他談到，深入開展思政課實(shí)踐教學(xué)對(duì)于豐富思政課教師的理論素材以及培養(yǎng)大學(xué)生關(guān)注社會(huì)的興趣都起到了很好的促進(jìn)作用。下一步，我們要持續(xù)推進(jìn)此項(xiàng)活動(dòng)的開展，拓寬學(xué)生視野，打造馬克思主義學(xué)院的精品思政課；同時(shí)段院長(zhǎng)也對(duì)學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”、大學(xué)生“雙創(chuàng)”活動(dòng)給予了方案的設(shè)計(jì)和思路的規(guī)劃。

此次馬克思主義學(xué)院“行走的思政課”——師生同赴周至縣躍進(jìn)村開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，很好地體現(xiàn)了理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)目的，這對(duì)于培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生深厚的愛國(guó)主義情感以及持續(xù)推進(jìn)思政課的課程建設(shè)都有積極的借鑒和推動(dòng)作用。