近日，教育部高等教育司公布2024年第一批產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目立項名單，我校教師寇向英主持、圖書館與新東方合作的“基于診斷性測評的大學(xué)英語混合式教學(xué)模式的應(yīng)用與研究”教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目喜獲2024年第一批次立項。
立項證書
近年來，圖書館在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)下，在各學(xué)院（部）、職能處室的支持與配合下，本著以保障、服務(wù)和支持學(xué)校教學(xué)科研工作為己任，不斷提升業(yè)務(wù)技能，豐富館藏資源，改善學(xué)習(xí)環(huán)境，強化主動服務(wù)意識，拓展服務(wù)渠道，提高服務(wù)質(zhì)量，支撐學(xué)校人才培養(yǎng)。積極開拓文獻資源使用方式，并利用文獻資源平臺為我校相關(guān)學(xué)科、專業(yè)教師創(chuàng)造教學(xué)、科研條件。
此次，“基于診斷性測評的大學(xué)英語混合式教學(xué)模式的應(yīng)用與研究”教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目獲批立項就是圖書館聯(lián)合公共課部英語教研室利用新東方集在線測評、網(wǎng)絡(luò)課堂、在線考試、多媒體互動平臺為一體的“一站式”綜合學(xué)習(xí)平臺開展的協(xié)同育人機制和方式的一次有效的嘗試和探討，也是圖書館充分發(fā)揮其職能，積極參與學(xué)校人才培養(yǎng)，開展協(xié)同育人，促進產(chǎn)學(xué)研合作的實踐成果。圖書館將在本次實踐的基礎(chǔ)上，不斷挖掘圖書館文獻資源及其平臺的潛力，拓寬文獻資源利用渠道，積極與相關(guān)專業(yè)、學(xué)科教學(xué)和科研尋找結(jié)合點，開展協(xié)同育人，促進我校教學(xué)科研和學(xué)科建設(shè)再上新臺階，實現(xiàn)我校人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展。