為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量、改進(jìn)教學(xué)方式方法，讓教育回歸本質(zhì)、讓學(xué)生學(xué)會思考。11月13日下午教學(xué)樓211辦公室召開了學(xué)生座談會?，F(xiàn)代技術(shù)學(xué)院院長都娟麗、黨委書記兼副院長田宏順及各班級學(xué)生代表參加本次座談會。座談會由教學(xué)副院長黨亮亮主持。

座談會伊始，黨亮亮就學(xué)院教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)方法、教師評價(jià)、學(xué)生評教等方面讓學(xué)生敞開心扉談問題、直面教學(xué)中的痛點(diǎn)、難點(diǎn)問題、講真話、訴心聲。

學(xué)生代表主要從以下方面梳理問題之所在，課堂教學(xué)管理松散、小組互動針對性不強(qiáng)、教師課后輔導(dǎo)時(shí)間比較少、課件準(zhǔn)備不充分、ppt內(nèi)容與課本內(nèi)容不符、投影模糊不清、教師上課提問環(huán)節(jié)比較少、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)不突出，建議老師在授課過程中加以改進(jìn)、學(xué)生考勤要嚴(yán)格管理，對于出勤率低的學(xué)生采取必要措施，引導(dǎo)學(xué)生回歸課堂。學(xué)科競賽要主動出擊、讓有專業(yè)領(lǐng)域背景的老師帶隊(duì)參加，提高學(xué)科競賽的影響力。同學(xué)們從不同角度對課堂教學(xué)提出了寶貴的意見，彰顯了學(xué)生主人翁的意識。也展現(xiàn)出我院學(xué)子積極向上的良好面貌。

該院領(lǐng)導(dǎo)針對學(xué)生提出的問題現(xiàn)場進(jìn)行了回應(yīng)，通過身邊的故事加案例引導(dǎo)給與同學(xué)們正確的價(jià)值觀引導(dǎo)，幫助學(xué)生梳理學(xué)習(xí)中遇到的困難并給出了有益的參考，田宏順以身邊真實(shí)故事為切入點(diǎn)教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀和就業(yè)觀，勉勵(lì)各位同學(xué)在校要勤奮好學(xué)、不能好高騖遠(yuǎn)。強(qiáng)調(diào)專業(yè)課在今后就業(yè)中的重要性，并對學(xué)生提出存在的問題進(jìn)行現(xiàn)場解答。座談會氣氛濃厚，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真傾聽同學(xué)們的心聲，集中學(xué)院的資源優(yōu)勢滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求。

都娟麗就學(xué)生提出的各種問題現(xiàn)場進(jìn)行解答，無論是生活上還是學(xué)習(xí)上，她都以一位長者的身份給與學(xué)生細(xì)致的引導(dǎo)，在提到怎樣讓學(xué)習(xí)更加高效的時(shí)候，她向同學(xué)們提出了“學(xué)習(xí)金字塔”模型，主動學(xué)習(xí)和被動學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，她勉勵(lì)同學(xué)們課后要和任課老師多交流、多學(xué)習(xí)。從老師們身上汲取更多的知識，

都娟麗對其他教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了現(xiàn)場解答。

本次學(xué)生座談會的成功召開，為該院師生之間溝通交流搭建起了橋梁，助力學(xué)院教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，該院將以此次梳理出來的問題為抓手，針對問題制定出對應(yīng)的措施，為學(xué)院教學(xué)質(zhì)量提升譜寫新篇章。