為推進以學生全面發(fā)展為中心的核心素養(yǎng)教育，大力推進智慧課堂改革，引導教師成為學生學習的合作者、引導者，重構新的教學關系，9月13日至9月28日，學校舉辦的第六屆校級課堂教學創(chuàng)新大賽，機械與電氣工程學院電氣教研室南江萍老師以出色的表現(xiàn)和卓越的創(chuàng)新理念脫穎而出，斬獲一等獎；付銳、張正勃老師也表現(xiàn)十分出色，雙雙榮獲二等獎。

——教師積極準備。賽前，參賽的教師積極準備所需資料，同事之間互相指導、相互交流、博采眾長，提升自己的業(yè)務能力，用“以學生為主”的理念去設計教學環(huán)節(jié)，引導學生主動去看、去思考，對于語言的描述、課堂容量、時間把控等環(huán)節(jié)更是不斷錘煉、反復確認，該院也高度重視，進行精心組織和周密安排，開展專題研討和試講打磨。為參賽教師提供全方位支持與服務保障，助力參賽教師實現(xiàn)一次次突破。

——教師參加評選。初賽評選現(xiàn)場，老師們教學設計邏輯清晰、循循善誘，用自信嚴謹?shù)娜烁聍攘ξ龑W生，用智慧精煉的語言征服課堂，每一位老師都有自己獨特的教學風格，或妙語連珠，旁征博引，或邏輯清晰，思維嚴謹。最后評選出電氣工程教研室南江萍、付銳、張正勃三位老師代表學院參加學校復賽。促進該院教師積極探索新時代教育教學方法，不斷提升教書育人本領，持續(xù)深化教育教學改革，精心教學、潛心育人，全面提高人才培養(yǎng)質量。

——教師斬獲佳績。復賽比賽中，該院參賽教師聚焦課堂教學難點、痛點問題，從“學情分析”“教學理念和目標”“教學內容”“教學過程和方法”“考評與反饋”等方面進行全面地分析，匯報解決問題的創(chuàng)新設計思路方法，展示課程教學改革實踐創(chuàng)新過程。最終，該院電氣教研室南江萍老師以出色的表現(xiàn)和卓越的創(chuàng)新理念脫穎而出，斬獲一等獎；付銳、張正勃老師雙雙榮獲二等獎。對教師在今后的教學中如何繼續(xù)打開教學思路、拓展創(chuàng)新思想、提升教學水平和教學效果有很大啟發(fā)，打造高校教學改革的風向標，鼓勵高校教師熱愛教學、研究教學，不斷轉變教育教學觀念，運用現(xiàn)代信息技術，提升課堂創(chuàng)新能力。

以賽促教，以賽促改，本次課堂教學創(chuàng)新大賽的成功舉辦，充分體現(xiàn)出學校激發(fā)教師更新教育理念和掌握現(xiàn)代教學方法、傾力打造一支優(yōu)秀的教師隊伍、推動教育教學高質量發(fā)展的決心；是參賽教師及團隊開展教學創(chuàng)新的成果綜合體現(xiàn)，更是學校深化本科一流專業(yè)、一流課程建設，持續(xù)構建教師專業(yè)發(fā)展體系成效的集中展示，體現(xiàn)出培養(yǎng)應用型本科人才教育，以學生為中心、用心做教育的教育情懷。