為進(jìn)一步提高教師板書設(shè)計(jì)能力，搭建教師教學(xué)基本功展示平臺(tái)，促進(jìn)教師相互交流與學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練，展示教師教書育人的風(fēng)采。11月4日，馬克思主義學(xué)院分別在1-101和1-102教室舉辦教師板書大賽。校黨委書記馬智勇，校長助理、教務(wù)處處長潘春輝，人事處處長朱東霞，質(zhì)評(píng)處處長李海峰，馬克思主義學(xué)院院長段聯(lián)合、副院長李艷、教研室主任李禾俊、郭超妮、王莉、杜國慶擔(dān)任本次活動(dòng)的評(píng)委老師，該院全體教師觀摩了本次比賽。

 

本次板書大賽教師們積極參與，前期經(jīng)過教研室評(píng)比，最終王小偉、何諶諶等16位教師進(jìn)入比賽環(huán)節(jié)，比賽共分為兩個(gè)場(chǎng)次同時(shí)進(jìn)行。比賽中，參賽教師根據(jù)選定課題的教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計(jì)出一幅幅布局合理、內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出、書寫規(guī)范、有示范性、形式多樣的板書作品，充分展示了教師扎實(shí)的教學(xué)基本功和積極向上的精神風(fēng)貌。評(píng)委老師從講授內(nèi)容、教學(xué)方法、語言表達(dá)、板書板圖、教態(tài)儀表等五個(gè)方面認(rèn)真評(píng)選，最終徐甲榮、何諶諶兩位教師獲得一等獎(jiǎng)，曾艷艷、張萍萍、王小偉、田笑瀟四位教師獲得二等獎(jiǎng)，付旭華、王娟莉、丁玉玲、周圫梓、武妮娜、張晶六位教師獲得三等獎(jiǎng)。

 

比賽結(jié)束后，評(píng)委老師對(duì)本次板書大賽做了精彩地點(diǎn)評(píng)。馬智勇書記談到，本次板書大賽舉辦的很及時(shí)、很有必要。教師板書形式豐富多樣，充分展現(xiàn)出了教師的個(gè)性和風(fēng)采。

同時(shí)，也存在一些教師板書與標(biāo)題不同步、板書與PPT雷同、板書太少、書寫不規(guī)范等問題。他強(qiáng)調(diào)，好的板書是教師的門面，是教師文化修養(yǎng)的體現(xiàn)，是課堂教學(xué)的重要組成部分。他建議，一是板書應(yīng)該與教學(xué)內(nèi)容同步、與學(xué)生的學(xué)習(xí)思維同步、與PPT同步，突出教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，調(diào)整課堂教學(xué)節(jié)奏。二是好的板書要有設(shè)計(jì)、手段和框架?？梢允褂貌煌伾姆酃P、不同字體，將主板書與副板書進(jìn)行區(qū)別。三是好的板書讓人賞心悅目、章法醒目，體現(xiàn)書法美、繪畫美、顏色美、姿態(tài)美和意境美。

潘春輝從板書的布局進(jìn)行分析，強(qiáng)調(diào)教師講授內(nèi)容要注意重難點(diǎn)和時(shí)間分配，以學(xué)生為中心，進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。她表示，教師注重教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)符合大學(xué)生學(xué)情，引導(dǎo)學(xué)生課堂課下自發(fā)探索，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、活動(dòng)、評(píng)價(jià)三者循環(huán)。強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)在教學(xué)方法設(shè)計(jì)上多下功夫，設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容的升華和突出，注重課程的打磨。

朱東霞高度評(píng)價(jià)了本次板書比賽和年輕教師的快速成長，希望大家再接再厲，取得更好的成績(jī)；段聯(lián)合院長強(qiáng)調(diào)板書要有“四美”，結(jié)構(gòu)美、藝術(shù)美、形式美和設(shè)計(jì)美；李艷副院長強(qiáng)調(diào)教師講課應(yīng)突出講課重點(diǎn)，注意板書書寫規(guī)范，比賽不僅是教師基本功的展示，更是大家互相學(xué)習(xí)和互相幫助的平臺(tái)，希望大家能互相勉勵(lì)，堅(jiān)持批評(píng)與自我批評(píng)，更好的快速成長。

本次板書大賽充分展現(xiàn)了教師的個(gè)人風(fēng)采，提高了教師對(duì)板書設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)教師加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練。在今后的教學(xué)中不斷深入研究教材，互相學(xué)習(xí)，研究如何巧妙科學(xué)的板書，努力提高教學(xué)板書的科學(xué)性、知識(shí)性、教育性、藝術(shù)性及實(shí)用性，以幫助學(xué)生理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)效果。