近年來，人文與管理學(xué)院高度重視教學(xué)質(zhì)量，堅持課堂教學(xué)“主渠道”，把“課程思政”作為有效開展“三全育人”工作的有力抓手，創(chuàng)新思路，多措并舉，聚焦育人主體、優(yōu)化課程體系等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)教師樹立“課程思政”教育理念，把課程思政工作轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺行動。

在學(xué)前教育專業(yè)的《奧爾夫音樂教學(xué)法》課程中，劉曉威老師帶領(lǐng)學(xué)生用獨(dú)特的訓(xùn)練方式提高學(xué)生的音樂感知能力，為學(xué)生發(fā)展個性提供了無限空間。

在本次課程中，劉曉威老師將理論學(xué)習(xí)與演奏實(shí)踐相結(jié)合，通過“動、唱、聽、奏、演”等多個方面的內(nèi)容與知識，帶領(lǐng)同學(xué)們掌握奧爾夫音樂的內(nèi)容、目的及思想。并根據(jù)學(xué)生的專業(yè)與學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)了四首音樂風(fēng)格不同的奧爾夫樂器演奏作品。與同學(xué)們編配、演奏奧爾夫樂器版的《我和我的祖國》，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中表達(dá)對祖國深深的熱愛、抒發(fā)愛國主義情懷，在翻轉(zhuǎn)課堂，分組創(chuàng)編環(huán)節(jié)。學(xué)生自由分組選取音樂進(jìn)行主題創(chuàng)編，教師引導(dǎo)學(xué)生們走上講臺、排練作品，掌握幼兒音樂教育的方法及語言，讓學(xué)生們能夠提前適應(yīng)從學(xué)生到教師角色的過渡、進(jìn)入實(shí)習(xí)教學(xué)狀態(tài)、積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同學(xué)們集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在授課過程中融合了語言、舞蹈、聲勢、打擊樂等多種奧爾夫元素。

在課堂教學(xué)中努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)教育與思政教育的交融，深入挖掘各類課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，將課程思政元素融入課堂教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教育和思政教育的有機(jī)統(tǒng)一。