為了解當(dāng)前專業(yè)發(fā)展的前沿動態(tài)，提升學(xué)前教育教師的教學(xué)專業(yè)性，加深教師對學(xué)前教育專業(yè)的認識。6月2日，人文與管理學(xué)院在教學(xué)樓1-212開展了《“四有好老師”人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實踐》專題講座。講座邀請了咸陽師范學(xué)院教科院副院長田虎教授，學(xué)前教育教研室主任王盼老師及教研室全體教師前往學(xué)習(xí)交流，講座由人文與管理學(xué)院副院長郝柯羨老師主持。

 

講座上，田教授從人才培養(yǎng)體系構(gòu)建的政策依據(jù)、問題關(guān)照、思想遵循和行動措施四個方面進行了闡述。提出要結(jié)合本校的客觀實際，貫穿《專業(yè)標準》的基本理念“師德為先，幼兒為本，能力為重，終身學(xué)習(xí)”。對標《教育部關(guān)于實施卓越教師培養(yǎng)計劃的意見》在學(xué)前教育人才培養(yǎng)過程中避免或解決8個方面問題，遵循客服碎片化，強化“四個”一體化的指導(dǎo)思想，遵循產(chǎn)出導(dǎo)向，持續(xù)改進，學(xué)生中心等人才培養(yǎng)體系構(gòu)建的基本宗旨。在實踐中充分踐行學(xué)生中心，構(gòu)建“三維度”教育一體化的學(xué)科課程體系，“五要素”整合一體化的教育教學(xué)體系，“三主體”合作一體化的協(xié)同培養(yǎng)體系和“兩方面”建設(shè)一體化的資源保障體系，有效保障了學(xué)前教育專業(yè)“四有”好老師人才培養(yǎng)的高質(zhì)量。

結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)前景，田教授與專業(yè)老師們進行了深入的交流，并對本專業(yè)未來較長時間的發(fā)展做了前瞻性的分析和構(gòu)想，提出應(yīng)細化培養(yǎng)目標，要明確機遇和挑是并存，同時緊跟國家教育形勢，分析教育發(fā)展現(xiàn)狀，挖掘本專業(yè)發(fā)展的新思路。

此次專題講座，明確了該院教師以“立德樹人，爭做四有好老師、五育并舉，建設(shè)全課程體系”為目標，同時清晰了未來行動的思路，優(yōu)化師范類專業(yè)培養(yǎng)方案和課程內(nèi)容。將習(xí)近平總書記“四有”好老師重要講話精神融入師范類學(xué)生培養(yǎng)體系中，提高學(xué)前教育專業(yè)師范人才培養(yǎng)質(zhì)量。