2022年4月29日陜西省社會科學(xué)界聯(lián)合會發(fā)布了《關(guān)于2022年度陜西省哲學(xué)社會科學(xué)重大理論與現(xiàn)實問題研究項目立項結(jié)果的通知》（陜社科聯(lián)[2022]39號），我校馬艷榮教授主持的《陜西紅色旅游文化語言形式表征與社會語用功能構(gòu)建研究》和王盼講師主持的《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下陜西農(nóng)村幼兒教師運用非正式評價的現(xiàn)狀與改進對策研究》獲陜西省哲學(xué)社會科學(xué)重大理論與現(xiàn)實問題研究2022年度一般項目的青年項目資助。

 

馬艷榮教授主持的《陜西紅色旅游文化語言形式表征與社會語用功能構(gòu)建研究》擬以發(fā)展紅色旅游傳承紅色文化，講好陜西故事、講好中國故事為背景，以陜西省2個全國重點紅色旅游景區(qū)“陜甘寧紅色旅游區(qū)”和“川陜渝紅色旅游區(qū)”作為傳承紅色文化載體為基，以“語言+文化+旅游”為主線，借陜西紅色歷史、文化、遺產(chǎn)等紅色旅游發(fā)展的“先天”優(yōu)勢，以陜西紅色旅游語言文本為研究對象，從認知和社會層面剖析語言使用對中國地域形象構(gòu)建和意識形態(tài)價值作用的社會語用功能，揭示紅色文化語言文本構(gòu)建在紅色文化傳承，社會主義核心價值觀踐行中所起的作用和社會價值。

本項目可為句法學(xué)、語義學(xué)、語用學(xué)的研究提供真實有效的語料，同時對對外漢語及相關(guān)學(xué)科的建設(shè)具有一定助推作用。本研究有助于打造陜西省文化名片，提升陜西省乃至全國的紅色文化浸染、熏陶，進一步凝聚偉大的奮斗精神、團結(jié)精神和創(chuàng)造精神，為講好紅色故事、傳承紅色文化助力，從而推動社會經(jīng)濟和諧有力發(fā)展。

項目負責(zé)人馬艷榮教授發(fā)表論文20余篇，其中核心及以上8篇，曾主持多項科研結(jié)題，具備研究能力，項目組成員具有一定的前期研究基礎(chǔ)，緊跟學(xué)科領(lǐng)域研究前沿。另外，學(xué)校科研經(jīng)費充足且具有較豐富的圖書資料，為本項目的順利開展提供了保障。

王盼講師主持的《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下陜西農(nóng)村幼兒教師運用非正式評價的現(xiàn)狀與改進對策研究》以鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下陜西農(nóng)村幼兒教師運用非正式評價的現(xiàn)狀及改進策略作為研究主題，通過對陜西農(nóng)村部分幼兒園幼兒教師運用非正式評價的場合、頻次、類型等信息，了解陜西農(nóng)村幼兒教師運用非正式評價對幼兒產(chǎn)生的正面及負面影響，分析幼兒教師運用不正當(dāng)非正式評價的原因，最后提出解決對策。關(guān)注陜西農(nóng)村學(xué)前兒童身心健康發(fā)展，關(guān)注陜西農(nóng)村學(xué)前兒童學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)、創(chuàng)造能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，對陜西農(nóng)村學(xué)前兒童的成長具有重要意義，筆者希望通過本研究為陜西農(nóng)村學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展提供一定的理論參考。

該項目以陜西農(nóng)村幼兒園為研究目標(biāo)，通過實地調(diào)研，掌握陜西農(nóng)村幼兒教師在幼兒生活、幼兒教育與幼兒游戲中對幼兒非正式評價的次數(shù)、種類、效果及非正式評價發(fā)生的場合，以期掌握陜西農(nóng)村幼兒教師運用非正式評價的現(xiàn)狀，分析非正式評價在幼兒學(xué)習(xí)、生活及成長中的作用，針對部分幼兒教師非正式評價運用不合理的現(xiàn)狀提出改進方案。

   項目期望構(gòu)建陜西農(nóng)村幼兒教師非正式評價的評價指標(biāo)；撰寫《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下陜西農(nóng)村幼兒教師運用非正式評價的現(xiàn)狀與改進對策研究》研究報告一份；為同行研究者提供研究參考；為相關(guān)部門提供決策借鑒。