為創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)工匠精神，電氣工程學(xué)院圍繞“匠心筑夢(mèng)”精神，通過(guò)以課堂教學(xué)、實(shí)踐教育、以賽促練、營(yíng)造氛圍等多種形式開展系列專業(yè)育人活動(dòng)。

電氣工程學(xué)院“匠心筑夢(mèng)”工作室開展專業(yè)指導(dǎo)教學(xué)

——成立“匠心筑夢(mèng)”工作室，通過(guò)專業(yè)育人平臺(tái)發(fā)揮育人作用。匠心筑夢(mèng)，其精髓在于執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越。該院“匠心筑夢(mèng)”工作室以育人為本，創(chuàng)新為基，在學(xué)院教學(xué)副院長(zhǎng)任小文的帶領(lǐng)下，工作室通過(guò)實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐等多種形式啟發(fā)學(xué)生開放性思維和動(dòng)手操作能力，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中精益求精，為學(xué)生答疑解惑，將“匠心精神”貫徹于日常教學(xué)中，潛移默化影響學(xué)生，使學(xué)生深入提升專業(yè)技能。

電氣工程學(xué)院開展系列專業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)

——開展專業(yè)技能競(jìng)賽，通過(guò)以賽促練提升電氣學(xué)子專業(yè)水平。該院著力于全國(guó)技能型活動(dòng)項(xiàng)目，創(chuàng)新養(yǎng)成教育的載體建設(shè)，讓“匠心筑夢(mèng)”精神的培育與學(xué)生成長(zhǎng)成才有效貫通。結(jié)合學(xué)校辦學(xué)專業(yè)，該院成立了具有專業(yè)特色的匠心筑夢(mèng)工作室，先后通過(guò)舉辦 “復(fù)興杯”，“挑戰(zhàn)杯”、電氣知識(shí)競(jìng)賽等一系列學(xué)科專業(yè)大賽，以競(jìng)賽為載體激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，激勵(lì)學(xué)生積極性，開拓學(xué)生的創(chuàng)新性，并組織學(xué)生遠(yuǎn)赴深圳參加“世界機(jī)器人開發(fā)者大賽”，通過(guò)大賽提高專注度和專業(yè)度，切身領(lǐng)會(huì)和踐行“匠心精神”。

電氣工程學(xué)院開展專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

——開展專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，強(qiáng)化實(shí)踐育人功能，提升學(xué)生動(dòng)手能力。該院強(qiáng)化實(shí)踐引領(lǐng)，抓住學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的黃金檔期，通過(guò)校企合作單位，在學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供專業(yè)平臺(tái)，將“匠心精神”培育融入其中。通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)踐，讓專業(yè)課教師在授課過(guò)程中注重教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，做到因材施教，使企業(yè)能夠?yàn)閰⒓禹攳弻?shí)習(xí)的學(xué)生選配好崗位，使學(xué)生真正可以學(xué)以致用。此外，學(xué)院還通過(guò)寒暑假組織學(xué)生開展“三走進(jìn)”、“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)企業(yè)、走進(jìn)生產(chǎn)一線，近距離感受“匠心精神”，弘揚(yáng)電氣學(xué)子的自覺性、主動(dòng)性。

電氣工程學(xué)院強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地建設(shè)

——強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地建設(shè)，讓“匠心精神”理念深入學(xué)生心田。該院充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地的重要作用，用新媒體新技術(shù)，將“匠心精神”通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行生動(dòng)、鮮活的宣傳展示。引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練，營(yíng)造良好的專業(yè)氛圍，使學(xué)生在專業(yè)熏陶下能夠練就扎實(shí)的專業(yè)技能，為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、報(bào)效國(guó)家、奉獻(xiàn)社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。