交通運輸學院始終圍繞立德樹人根本任務和學生成長成才基本規(guī)律，以“促進心理成長，保障校園和諧”為目標，以“知心工程”為抓手，通過不斷完善工作體系、優(yōu)化培訓機制、豐富工作載體、拓展工作思路，扎實有效地推進大學生心理健康教育工作，加強大學生的心理健康教育，增強其心理健康意識，幫助其形成正確的心理健康觀念。

完善心理健康教育的工作體系。為進一步完善心理健康教育的工作機制，交通運輸學院堅持“四結合”工作原則，即心理健康教育與思想政治教育相結合、普及教育與個別咨詢相結合、傳統教育與活動、醫(yī)院心理疏導與學校教育相結合。構建并完善學院心理健康工作站——班級心理委員——宿舍心理聯絡員“三級”心理危機干預網絡，進一步明確心理健康教育隊伍的工作職責，深入推動大學生心理健康教育工作。

豐富工作載體開展心理健康教育系列活動。該院特邀鄠邑區(qū)人民醫(yī)院國家二級心理咨詢師王代紅老師開展“提高情商，創(chuàng)建未來”心理健康知識講座，為師生提供專業(yè)化、個體化的心理健康教育服務，并為提升教師的從業(yè)幸福感和在校大學生的心理素質提供有力的支持和服務。結合“5.25我愛我”心理健康月工作安排，各班開展“觸摸心靈 溝通你我”等形式多樣的主題的教育活動，使同學們在輕松愉悅的氛圍中，增強心理健康觀念，增進同學之間的感情，有助于輔導員及時掌握在校大學生心理狀況的變化，以便有針對性地對其開展個體咨詢與團體輔導。

拓展大學生心理健康教育工作方法。為了使心理健康教育全方位滲透到學生生活中，學院充分利用新媒體平臺線上線下宣傳，發(fā)布暖心語音或文字，使學生從故事中學習與心理健康有關的知識，提高自己的心理健康水平，并組織全院全員學生參加心理專業(yè)測試，讓學生在測試中進行自我思考與重新定位。

加強學生心理骨干培訓提高朋輩指導能力。該院對各班心理委員、宿舍心理聯絡員等心理骨干開展專題培訓，分別對心理骨干的職責、工作技巧、重點學生的排查、特殊情況的識別、如何更清楚認識自己等做出詳細講解，早發(fā)現、早報告、早援助；輔導員與心理危機學生家長之間建立起家校聯系制度，輔導員定期與心理危機學生家長溝通，及時了解學生的心理動態(tài)，以更好地為學生提供心理援助。