一直以來，人文與經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院通過完善心理健康教育工作體系，增強(qiáng)危機(jī)干預(yù)功能，普及心理健康知識，成效顯著，切實提高學(xué)生心理健康水平。

——健全心理健康工作隊伍建設(shè)。 該院通過不斷完善學(xué)院心理咨詢工作站隊伍建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生骨干，抓好班級心理委員隊伍，加強(qiáng)宿舍舍長管理等方式，落實心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，提升朋輩教育實效。

——持續(xù)開展輔導(dǎo)員談話談話工作。該院強(qiáng)化心理危機(jī)干預(yù)，配合學(xué)校心理咨詢工作站做好每一年的心理普查，對排查出來的重點關(guān)注學(xué)生進(jìn)行登記，制定幫扶計劃，幫助學(xué)生成長成才。輔導(dǎo)員每周至少完成對班級兩名的談心談話并做好后續(xù)幫扶工作。

輔導(dǎo)員做好學(xué)生危機(jī)干預(yù)

——普及心理健康知識。為了使學(xué)生們正確認(rèn)識情緒的多樣性，3月4日，該院組織各班心理委員和學(xué)生代表在教學(xué)樓2—402開展了影視欣賞教育活動。從影視《頭腦特工隊》吸取情緒管理的方法，影片中將人們經(jīng)常出現(xiàn)的基本情緒以名字的形式呈現(xiàn)，對學(xué)生的情緒管理具有啟迪意義。觀影結(jié)束后，會計2004班匡紅臣、學(xué)前教育2002班肖俊馳等同學(xué)踴躍發(fā)言探討了自己的感想。黨總支書記兼副院長李沙沙表示，良好的學(xué)習(xí)氛圍，可以培養(yǎng)學(xué)生健康的情感和心理、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、正確的世界觀人生觀價值觀。以良好的文化氛圍感染學(xué)生，美的環(huán)境能塑造美的心靈。因為它不僅體現(xiàn)了班級的精神面貌，而且直接影響到學(xué)生的心理健康，能使學(xué)生在不知不覺中、然而然中受到熏陶、暗示和感染。

人文與經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院普及心理健康知識