為健全心理健康教育工作機(jī)制，做好學(xué)生心理危機(jī)排查工作，提高大學(xué)生心理健康教育的時(shí)效性，更好地完成大學(xué)生心理健康教育和培養(yǎng)人格健全的大學(xué)生，土木工程學(xué)院組建大學(xué)生心理健康工作站并開展工作。

土木工程學(xué)院召開心理健康教育工作部署會

——健全工作機(jī)制，召開工作部署會。11月16日下午，土木工程學(xué)院在教學(xué)樓A-309教室召開心理健康教育工作部署會，該院各班級心理委員和輔導(dǎo)員代表參加會議，會議由心理輔導(dǎo)員任夢陽主持。

會上，任夢陽老師介紹了大學(xué)生心理健康工作站及學(xué)校心理健康教育四級網(wǎng)絡(luò)體系；明確班級心理委員在大學(xué)生心理健康教育工作中發(fā)揮的重要作用。任夢陽老師還講述了大學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)作為班級心理委員在日常工作中的工作方法，要遵循真誠、熱情、耐心、保密原則，保持樂于助人的態(tài)度，與班級同學(xué)建立信任感，預(yù)防危機(jī)事件發(fā)生。

土木工程學(xué)院召開心理健康教育工作培訓(xùn)會

——召開心理健康教育工作培訓(xùn)會。為提高心理健康工作站的工作水平，促進(jìn)心理健康教育工作出實(shí)效。土木工程學(xué)院于11月24日下午在教學(xué)樓A-309教室召開心理健康教育工作培訓(xùn)會。該院心理健康工作站宣傳員李婷老師、班級心理委員及宿舍心理健康宣傳員參加會議，會議由該院心理輔導(dǎo)員任夢陽老師主持。

培訓(xùn)會分三部分開展：第一部分，任夢陽老師介紹了大學(xué)生心理健康工作站工作開展情況。第二部分，參會學(xué)生進(jìn)行“漢密爾頓抑郁量表(HAMD)”小測試。測試結(jié)束后，主持人現(xiàn)場公布測量標(biāo)準(zhǔn)，任夢陽老師根據(jù)測試結(jié)果講述了HAMD采用0-4分的5級評分法、作用以及注意事項(xiàng)。第三部分進(jìn)行案例分析培訓(xùn)。任夢陽老師列舉了關(guān)于大學(xué)生心理問題常見的案例，逐一分析并講述解決方法。指導(dǎo)與會學(xué)生在做心理健康輔導(dǎo)工作時(shí)，要引導(dǎo)同學(xué)換位思考、明確歸因、做好個(gè)人生活規(guī)劃；鼓勵(lì)學(xué)生樹立積極向上的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度；遇到突發(fā)的情緒類心理危機(jī)時(shí)，用“放大法”和“反省法”調(diào)節(jié)和控制好自己的情緒。

通過此次培訓(xùn)，大家對心理健康教育工作有了基礎(chǔ)的認(rèn)識，表示今后要轉(zhuǎn)變思路，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極配合做好學(xué)生心理健康教育工作。