為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校相關(guān)文件精神，五年制高職部任課教師積極行動(dòng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)守“云課堂”，在線上教學(xué)中與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新教學(xué)方法，教育教學(xué)活動(dòng)如同線上開花，效果明顯。各老師在不斷探索和實(shí)踐中提出了很多切實(shí)可行的線上教學(xué)理念和方式，同時(shí)涌現(xiàn)出了較多的典型教學(xué)案例。

物理老師訾嬌嬌認(rèn)真回答學(xué)生提出的問題

物理訾佼佼老師充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，精心備課，利用在線教學(xué)軟件，用愛和希望點(diǎn)亮一個(gè)個(gè)空中課堂，為學(xué)生們送上了最有溫度的精神食糧。課前搜集各種學(xué)習(xí)資料，準(zhǔn)備物理小實(shí)驗(yàn)調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)積極性，細(xì)致整理課堂筆記，幫助學(xué)生整理課程重點(diǎn)、難點(diǎn)隨時(shí)抽查學(xué)生聽課情況舉行優(yōu)秀作業(yè)展，肯定認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，鼓勵(lì)其他同學(xué)勇于爭(zhēng)先，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；并認(rèn)真總結(jié)每節(jié)課的教學(xué)過程，認(rèn)真學(xué)習(xí)他人的教學(xué)過程，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷提高。

英語(yǔ)老師楊小亞課堂互動(dòng)良好

英語(yǔ)楊小亞老師，積極探索線上教學(xué)平臺(tái)教學(xué)方法，打造“教育性”與“趣味性”同在的英語(yǔ)課堂。在教學(xué)中做到“備教材、備學(xué)生，備教學(xué)方法”；引入“英語(yǔ)趣配音”學(xué)習(xí)APP，關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)“輸入”的同時(shí)，也關(guān)注“輸出”環(huán)節(jié)；學(xué)生可以在APP中選擇自己喜歡的主題，不管是電影片段節(jié)選還是英文歌曲或名人演講等視頻模仿配音，體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來的成功感和快樂感。通過QQ“英語(yǔ)課程”群，課外經(jīng)常分享好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和英語(yǔ)學(xué)習(xí)途徑，加強(qiáng)與學(xué)生之間聯(lián)系，增加英語(yǔ)學(xué)習(xí)趣味性，使英語(yǔ)融入學(xué)生生活。

語(yǔ)文老師趙鑫怡授課效果良好

語(yǔ)文趙馨怡老師態(tài)度認(rèn)真，精心備課，與學(xué)生積極溝通互動(dòng)，盡心盡力讓學(xué)生在家中學(xué)有所獲。建立QQ班級(jí)課堂，與學(xué)生文字語(yǔ)音點(diǎn)名提問互動(dòng)，制作思維導(dǎo)圖幫助同學(xué)理解文章。課后一對(duì)一答疑活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握課堂內(nèi)容；針對(duì)所學(xué)布置作業(yè)，并對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，采取獎(jiǎng)勵(lì)小紅花以及群內(nèi)表彰，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

歷史老師程琳多種方式授課

歷史程琳老師做好教書育人本職工作，以此作為積極投身戰(zhàn)“疫”的實(shí)際行動(dòng)。為保證教學(xué)效果，課前提前發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)和配套的練習(xí)，涵蓋所有的學(xué)生層面，讓不同基礎(chǔ)的學(xué)生都能接受。不忘初心和使命，結(jié)合時(shí)事有效的將抗疫英雄故事中鮮活生動(dòng)的事例作為教學(xué)資源,寓理于事、教化人心。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

以上教學(xué)典型為該部任課教師樹立了榜樣，也為教師在課前準(zhǔn)備、課中管理、課后督查、教書育人等方面提供了經(jīng)驗(yàn)，從而不斷提高該部教學(xué)質(zhì)量。