新學(xué)年開課以來，電氣工程學(xué)院在保證“延期不延學(xué)，停課不停學(xué)”的線上教學(xué)井然有序的基礎(chǔ)上，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性為目的，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)為宗旨，以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)為抓手，深入開展師生互動活動，依托網(wǎng)絡(luò)橋梁，緊密聯(lián)系師生之情，不負(fù)韶華，全面實施人才培養(yǎng)。

一是關(guān)愛學(xué)生，不忘西交院的大家之情。今年的春季開學(xué)之門，被無情的瘟疫延期。學(xué)生期盼回到學(xué)校的激情一直在煎熬中等待。電氣工程學(xué)院聽從學(xué)校部署，認(rèn)真落實“延期不延學(xué)，停課不停學(xué)”的線上教學(xué)為學(xué)生燃起來了希望。從開學(xué)第一周起，電氣工學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)積極研究部署在全院開展“學(xué)院是我家，用網(wǎng)絡(luò)傳遞愛”的主題活動。學(xué)院通過班主任和學(xué)生，教師和學(xué)生點對點的聯(lián)系，及時傳達(dá)學(xué)校的各類信息，使學(xué)生在家安心，來到學(xué)校放心。學(xué)院黨總支每周向?qū)W生推送勵志文章和學(xué)校的招生、就業(yè)信息，加強(qiáng)對學(xué)生的心理疏導(dǎo)，電氣自動化教研室和鐵道信號控制教研室組織教師利用上課時間關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，學(xué)院辦公室為學(xué)生一直開通咨詢服務(wù)的電話。學(xué)院不忘“三困生”的幫扶工作，以微信工作群的方式，開展幫扶教師研討活動，盡力提高“三困生”的幫扶質(zhì)量。

二是以人才培養(yǎng)方案為切點，拓展學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知和學(xué)習(xí)水平。打鐵還需自身硬。電氣工程學(xué)院重視教師對專業(yè)人才培養(yǎng)方案的學(xué)習(xí)。組織教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)學(xué)院各個專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和課程教學(xué)大綱的研討活動，捋清授課目的和授課重點，改進(jìn)教學(xué)方法和授課技巧，提高教師網(wǎng)絡(luò)授課質(zhì)量。同時面對學(xué)生，講解專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)和知識體系，使之明白所學(xué)課程在課程體系所站的地位和掌握要求。以軌道交通行業(yè)應(yīng)用為基礎(chǔ)，示例論證專業(yè)知識與工作崗位的關(guān)系，使學(xué)生做到學(xué)以致用，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的志向。

三是注重教師與學(xué)生的課堂互動，切實培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。學(xué)院組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校每期的教學(xué)工作簡報和教學(xué)要求，吸取其他學(xué)院的成功經(jīng)驗和教學(xué)方法，指導(dǎo)教師個人制定合適的教學(xué)手段和方法，以培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)為長遠(yuǎn)目標(biāo)，以學(xué)生掌握專業(yè)知識為授課目的，采取多方式提高網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)效果。大部分教師通過生動講解、PT圖文傳輸、課堂提問、現(xiàn)場答疑、作業(yè)布置、作業(yè)點評、紀(jì)律考勤等形式，做到了知識要點與工程應(yīng)用、專業(yè)內(nèi)容與企業(yè)崗位的緊密結(jié)合，保證學(xué)生能按時上課、認(rèn)真聽課，學(xué)生的提問和作業(yè)答疑整體數(shù)量和質(zhì)量不斷提高。各年級、各專業(yè)的班主任每天晚上與學(xué)生進(jìn)行溝通，及時解決上課環(huán)節(jié)的問題及時向教師反饋。各班級教學(xué)信息員每周定期向?qū)W院反饋班級上課情況，便于學(xué)院及時掌握信息。

學(xué)院教授和教學(xué)督導(dǎo)制定督導(dǎo)方案，充分發(fā)揮老教授、老教師的示范引領(lǐng)作用，通過聽課、教案檢查，把脈問診，幫助解決課內(nèi)問題，堅持對青年教師的培養(yǎng)。教師采用視頻會議、直播、錄播等多種形式與平臺相結(jié)合的方式授課，解決學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)存在的問題，督促學(xué)生積極做筆記和作業(yè)，隨時隨地通過QQ、微信工具等答疑解惑，持續(xù)保證了網(wǎng)絡(luò)授課的學(xué)習(xí)效果。

四是創(chuàng)新實驗和理論應(yīng)用指導(dǎo)，完善網(wǎng)絡(luò)授課的實驗手段。隨著課程內(nèi)容的不斷深入，理解難度的不斷增加，理論知識與實際應(yīng)用的結(jié)合越來越緊密，促使專業(yè)課程的實驗、實訓(xùn)環(huán)節(jié)彰顯出越來越重要境地。電氣工程學(xué)院教師憑借學(xué)校實驗設(shè)備和實訓(xùn)指導(dǎo)書的使用基礎(chǔ)，搜集網(wǎng)絡(luò)平臺相關(guān)的實驗內(nèi)容，借鑒虛擬仿真實驗室和實驗平臺，靈活采取改進(jìn)、添加、替代和倒置等創(chuàng)新實驗、實訓(xùn)的設(shè)計方法進(jìn)行理論應(yīng)用的指導(dǎo)，最大限度的彌補(bǔ)、完善網(wǎng)絡(luò)授課的實驗、實訓(xùn)環(huán)節(jié)，基本探索出了理論與實驗相互融合的網(wǎng)絡(luò)授課方法。