自2019-2020學年第一學期開始，電氣工程學院黨政領(lǐng)導認真落實學校本科教學合格評建指標，組織全體教師認真學習教育部《關(guān)于深化本科教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》，多措并舉，全面提高電氣工程學院的教學質(zhì)量水平。

——轉(zhuǎn)換思想，提高認識。學院李銀興院長以干部作風為抓手，通過黨政聯(lián)席會、個別談話、教研活動、教師大會、教師座談會等形式，緊抓作風，明確職責，提高了思想認識。該院緊抓“一流培育專業(yè)”建設(shè)的契機，以轉(zhuǎn)變專業(yè)建設(shè)理念為先導，以優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案為基礎(chǔ)，以加強專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)為重點，以提升專業(yè)師資能力水平為關(guān)鍵，以強化質(zhì)量保障監(jiān)控體系和專業(yè)教學條件為保障，不斷提高專業(yè)建設(shè)水平，為鐵道線路信息化建設(shè)和交通運輸行業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才。

——加強師資隊伍建設(shè)和科研能力建設(shè)。該院采取多種措施，開展提高專業(yè)教師業(yè)務(wù)水平的活動。新進教師入職培訓，學習教師基本準則和傳統(tǒng)教學方法；實行青年教師導師制，發(fā)揮老教授、有經(jīng)驗教師的示范引領(lǐng)作用；教研室專題講座、教授示范課、教師互相聽課，開展專業(yè)知識研討和教學方法探索活動，增進相互學習和團隊溝通能力；聘請校外教授和專家，舉辦專業(yè)講座和行業(yè)交流，引領(lǐng)教師學習先進教學理念和掌握高新技術(shù)應用的動態(tài)；組織教師外出學習、參加各種專業(yè)會議，擴大教師視野，提供與外校、企業(yè)溝通交流的機會；開展應用型新工科教學方法研究，鼓勵教師參加社會和學校各類教學講課比賽，切實提高課堂教學水平；鼓勵教師參加繼續(xù)教育學習，提高自身專業(yè)知識水平；鼓勵教師參加各類教學改革項目和中青年科研項目，提升自身教學與科研能力。

——推動課程和教材體系建設(shè)。該院的主干課程《鐵路信號基礎(chǔ)設(shè)備》、《車站信號自動控制》、《區(qū)間信號自動控制》和專業(yè)基礎(chǔ)課程《電工儀表使用》已被確定為校級精品課程。在教學過程中，學院實行課程教學小組制：每門課程都有課程負責人，在負責人的領(lǐng)導下，課程小組制定該課程的理論教學、實驗教學大綱、考試大綱、課程教學進度、教學內(nèi)容和基本教學方法；實踐教學方面，增設(shè)了綜合性實驗和創(chuàng)新性實驗，提高了培養(yǎng)目標。本專業(yè)已出版《模擬電子技術(shù)》、《數(shù)字電子技術(shù)》、《電工》、《常用電工電子測量儀表使用與維護》等教材。專業(yè)課教材，經(jīng)過調(diào)研、篩選，已全部使用該專業(yè)的十二五、十三五規(guī)劃教材和高質(zhì)量的統(tǒng)編教材。

——完善實驗室建設(shè)。該院對照教學大綱，對現(xiàn)有實驗室設(shè)備進行了摸底和使用情況調(diào)研，制定了能夠滿足實驗教學的實驗室建設(shè)方案，建設(shè)了電氣傳動實驗室，并正在建設(shè)電氣綜合自動化實驗室。在每學期開學前，對現(xiàn)有實驗設(shè)備進行檢查、維護，保證實驗設(shè)備基本上能夠正常使用，還制定了實驗室開放使用管理辦法，逐步實現(xiàn)實驗室對外開放。

——加強 “教風”建設(shè)。學院制定了《電氣工程學院教風建設(shè)實施方案》，開展師德師風建設(shè)。組織全院開展師德師風建設(shè)活動，學習優(yōu)秀教師的先進事跡和經(jīng)驗，找差距樹理想，切實提高教師立德樹人、傳道受業(yè)的崗位職責。在教師中開展“三亮三比三評”活動，采取檢查與評估相結(jié)合，教師評與學生評相結(jié)合的方式，對在教風建設(shè)和教學工作中進步明顯的任課教師給予表揚鼓勵，發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用。

學院充分發(fā)揮教學督導、主要教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控制度和評價的作用。學院干部和教研室主任認真履行督導職責，堅持聽課，了解任課教師在教學內(nèi)容組織、教學方法、教學態(tài)度和教書育人等方面的情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時和他們聯(lián)系和溝通，及時給予指導或建議。通過專家評教、領(lǐng)導聽課、學生評教、課后作業(yè)和輔導答疑檢查、試卷檢查等方法，公平、公正、客觀地評價教師的教學投入和教學水平。

該院為提高教師教學能力，還鼓勵青年教師通過在職學習、脫產(chǎn)進修攻讀碩士、博士學位；鼓勵教師到其他高校短期進修；鼓勵教師申報和開展教學研究，申報教學成果；通過實驗室建設(shè)、實驗項目設(shè)計、實踐教學工作提高教師的實踐能力和業(yè)務(wù)水平。

——加強“學風”建設(shè)。學院發(fā)揮黨總支的堡壘作用，組織學生黨員、團總支、學生會及班干部認真學習學校的有關(guān)學風建設(shè)文件，形成骨干建設(shè)力量。組織召開全院學生大會、各班主題班會，使學風建設(shè)入腦入耳，深入到各個同學之中。

學院大力營造學風建設(shè)的氛圍，一是做好班級常規(guī)管理。抓上課出勤，對遲到、曠課作好思想教育，并對違規(guī)者給予適當處分；開展優(yōu)良學風班級達標活動，與評優(yōu)同步開展；樹立學風建設(shè)典范，發(fā)揮各班的學生黨員、學生干部的先鋒模范作用和骨干帶頭作用。二是黨建帶團建，發(fā)揮學生社團的引領(lǐng)作用。在校內(nèi)積極開展適合學生特點的各項活動，比如演講賽、辯論賽、英語競賽、高等數(shù)學競賽等。三是對本科學生實行學業(yè)導師制。現(xiàn)已制定了《電氣工程學院本科生導師制實施辦法》對本科生每班指定1-2名教師作為學業(yè)指導教師?？偨Y(jié)經(jīng)驗，找出問題，不斷提高學生的學習質(zhì)量和效率。四是嚴格教師課堂基本教學行為，規(guī)范教師備課、教案編寫、課程講授環(huán)節(jié)、作業(yè)批改、課后答疑等教學基本環(huán)節(jié)，倡導科學、和諧教學，形成和諧、積極、輕松的課堂教學氣氛。五是實施《電氣工程學院學生科研工作管理實施細則》，鼓勵學生積極參與學科論文發(fā)表和科研等學術(shù)活動；實施《電氣工程學院互聯(lián)網(wǎng)+》、《電氣工程學院學科競賽獎勵辦法》，鼓勵學生踴躍參加國家級、省級、校級學科競賽；定期開放實驗室，為學生提供第二課堂的專業(yè)實踐活動；組織成立了“電氣創(chuàng)新科技社團”，專業(yè)教師指導學生進行創(chuàng)新科技作品的設(shè)計制作。

——完善教學質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)。學院建設(shè)相繼完善了教學督導聽課機制，教學水平評價制度、評教制度。通過學院督導、學生信息員反饋、教研室檢查、學院領(lǐng)導抽查、學生座談、教師座談等方式，強化日常教學過程管理；通過組織開學、中期、期末教學檢查，形成教學環(huán)節(jié)監(jiān)控；通過實施試卷管理辦法、考試管理辦法、學籍管理辦法、學業(yè)預警等制度建設(shè)，嚴格學生學業(yè)成績的考核，制定畢業(yè)設(shè)計管理辦法、綜合實訓、實習考核辦法，加強學生綜合成績的考評。

今后，電氣工程學院將依靠全校的優(yōu)勢資源，以“一流專業(yè)”建設(shè)目標為契機，充分發(fā)揮專業(yè)建設(shè)的示范、引領(lǐng)作用，將電氣工程學院建設(shè)成軌道交通控制專業(yè)突出、特色鮮明、社會評價高的特色學院。