3月26日，本科大一組的英語(yǔ)教師在教學(xué)樓3-106教室進(jìn)行了集體備課。授課展示環(huán)節(jié)，主講田靜老師以語(yǔ)篇教學(xué)為主線，結(jié)合第一單元課文進(jìn)行語(yǔ)言點(diǎn)的梳理、閱讀技巧的強(qiáng)化以及課程思政元素的挖掘。
備課結(jié)合新教材及大一新生的特點(diǎn)，針對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的廣泛使用，體現(xiàn)出新時(shí)代課堂創(chuàng)新教學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)之前的教案、課件進(jìn)行全面優(yōu)化升級(jí)。
本科大一組英語(yǔ)教師針對(duì)田靜老師的講課思路、授課過(guò)程以及教學(xué)方法等參與了積極討論，提出了許多寶貴意見(jiàn)和建議。教師們一致認(rèn)為，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)有機(jī)整體，教學(xué)內(nèi)容的選取、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及學(xué)習(xí)任務(wù)的布置都要服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)；課堂教學(xué)要增加課堂“干貨”，潛移默化地滲透課程思政。此外，更要制定科學(xué)、全面、量化的課程考核方式。
集體備課加強(qiáng)了教師間的教學(xué)溝通與聯(lián)系，通過(guò)集思廣益、資源共享，對(duì)提高教學(xué)效率、打造高效課堂都有所裨益。
部門簡(jiǎn)介
教學(xué)動(dòng)態(tài)
師資隊(duì)伍
科學(xué)研究
理論學(xué)習(xí)
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