對(duì)于課程競(jìng)賽和教學(xué)設(shè)計(jì)，我們體育方面長(zhǎng)期是比較被動(dòng)的，鮮有更新和突破。時(shí)值教學(xué)質(zhì)量提升月，校教務(wù)處請(qǐng)來西北工業(yè)大學(xué)張瑩老師和西安理工大學(xué)張玲老師就講課競(jìng)賽方面的經(jīng)驗(yàn)與心得作了分享，我們從中受益匪淺。
張瑩老師的示范課，從課堂引入、教學(xué)設(shè)計(jì)、講課語速、和課堂表現(xiàn)上都給人耳目一新的感覺，特別是課程思政的引入非常自然、恰到好處。整節(jié)課教師的主導(dǎo)地位非常突出，讓原本枯燥的數(shù)學(xué)課富有藝術(shù)美感，使人容易接受、樂于接受。張瑩老師用“以學(xué)生為中心、以問題為驅(qū)動(dòng)、以知識(shí)為依托、以能力為導(dǎo)向、以價(jià)值為引領(lǐng)、以科研為牽引”作為自己的教學(xué)理念，這也正是我們現(xiàn)在的青年教師要堅(jiān)守的教學(xué)理念和基本出發(fā)點(diǎn)。
張玲老師以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，以產(chǎn)出為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心，以能力價(jià)值觀引領(lǐng)為重點(diǎn)，為我們展示了一節(jié)異常生動(dòng)的“英語視聽說”示范課。她先通過一段英文歌曲，引出問題讓學(xué)生參與回答，緊接著又展示出無人駕駛汽車視頻，讓學(xué)生討論無人駕駛汽車的優(yōu)缺點(diǎn)，同時(shí)，又用無人機(jī)視頻引出“大國(guó)制造”這一話題，巧妙地插入了思政元素，引出本節(jié)課的新詞語、句子，激發(fā)了學(xué)生興趣，吸引著學(xué)生積極參與討論。張玲老師在課堂上靈活運(yùn)用啟發(fā)引導(dǎo)、師生互動(dòng)等方式，從而提高了課堂的學(xué)習(xí)效率。她鼓勵(lì)青年教師多參與講課競(jìng)賽，從競(jìng)賽中獲得更多的講課技巧、提高教學(xué)熱情、更新教學(xué)理念、提升自身的教學(xué)能力、從而達(dá)到教學(xué)質(zhì)量的提升。
支希哲校長(zhǎng)做了重要總結(jié)：老師是一個(gè)終身學(xué)習(xí)、不斷提升的職業(yè)，我們只有不斷地吸取知識(shí)或者創(chuàng)造知識(shí)，才能更好地傳播知識(shí)、只有不斷地學(xué)習(xí)才能保持教學(xué)之樹永不枯朽，永遠(yuǎn)年輕！
體育教研室教師一致表示兩位老師精彩的講課對(duì)自己有很大的啟發(fā)，對(duì)自身提升教學(xué)素養(yǎng)、提高教學(xué)質(zhì)量有巨大的借鑒與指導(dǎo)意義。我們堅(jiān)信，通過全體體育教師的深刻反省、不懈努力與堅(jiān)決改進(jìn)，體育教學(xué)將會(huì)重大的改變與突破，教學(xué)效果有更顯著的提升。
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