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學(xué)院黨委組織師生收看高端形勢與政策報(bào)告會(huì)

為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化，3月29日下午，學(xué)院黨委組織師生觀看由省委教育工委委托中國人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院二級教授、博士生導(dǎo)師劉建軍作的《十九屆六中全會(huì)精神融入思政課的幾個(gè)問題》主題報(bào)告，學(xué)院輔導(dǎo)員、學(xué)生黨員、積極分子分別在崇德樓2-202教室和崇文樓3-212黨員活動(dòng)室參加學(xué)習(xí)了報(bào)告會(huì)。

報(bào)告會(huì)中，劉建軍教授從“為什么黨的十九屆六中全會(huì)精神要融入思政課、怎樣把握黨的十九屆六中全會(huì)精神、在融入的過程中需要處理的幾種關(guān)系、結(jié)合《馬克思主義基本原理》課程應(yīng)該融入哪些要點(diǎn)”等方面做了生動(dòng)深刻的講解。首先，劉建軍教授深入詮釋了黨的十九屆六中全會(huì)精神融入思政課的必要性，體現(xiàn)了政治邏輯、學(xué)理邏輯、教學(xué)邏輯；其次，從黨的十九屆六中全會(huì)召開日程上，準(zhǔn)確把握好黨的十九屆六中全會(huì)精神的構(gòu)成背景；第三，處理好學(xué)習(xí)宣傳黨的十九屆六中全會(huì)精神和做好思政課教學(xué)的關(guān)系、集中學(xué)習(xí)與分散融入的關(guān)系、全面融入與重點(diǎn)融入的關(guān)系、內(nèi)容融入與精神涵養(yǎng)的關(guān)系等6種關(guān)系；最后，從13個(gè)方面分析了《馬克思主義基本原理》課程融入黨的十九屆六中全會(huì)精神的要點(diǎn)。

劉建軍教授講解內(nèi)容豐富、見解獨(dú)到、深入淺出，既注重理論研究的深度和高度，又注重將理論與我們當(dāng)下所面臨的實(shí)際問題相結(jié)合，為思政課教師將黨的十九屆六中全會(huì)精神及習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想有機(jī)融入思政課提供了思路和方向，也為教師深入研究黨的第三個(gè)歷史決議提供了方法。通過觀看學(xué)習(xí)此次專題報(bào)告會(huì)，充分調(diào)動(dòng)了師生學(xué)習(xí)思政課的積極性，在提升學(xué)生素養(yǎng)的同時(shí)，也進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校思政工作的有序發(fā)展。